1. 서론
영유아들은 일상생활의 많은 시간을 TV와 비디오 혹은 애니메이션등과 함께 보내고 있으며 그것은 영유아들의 행동, 사고, 언어형성 과정에 적지 않은 영향을 주고 있다. 그러나 아직 사리 판단과 사고 과정, 사물을 수용하는 능력 등이 체계적으로 정립되어 있지 않은 영유아들은 여러 대중매체에서 제시되는 여러 가지 것들을 여과 없이 받아들일 수 있다는 점에서 중요성은 더욱 강조된다. 아이들은 TV를 비롯한 여러 매체를 통하여 많은 것을 보고 알게 된다. 우선 영유아들은 그것을 통해 한글과 말을 배울 수 있고 영유아 프로그램을 보면서 그 또래 아이들이 갖추어야 할 지식, 놀이 문화를 배우게 된다.
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1. 서론
영유아들은 일상생활의 많은 시간을 TV와 비디오 혹은 애니메이션등과 함께 보내고 있으며 그것은 영유아들의 행동, 사고, 언어형성 과정에 적지 않은 영향을 주고 있다. 그러나 아직 사리 판단과 사고 과정, 사물을 수용하는 능력 등이 체계적으로 정립되어 있지 않은 영유아들은 여러 대중매체에서 제시되는 여러 가지 것들을 여과 없이 받아들일 수 있다는 점에서 중요성은 더욱 강조된다. 아이들은 TV를 비롯한 여러 매체를 통하여 많은 것을 보고 알게 된다. 우선 영유아들은 그것을 통해 한글과 말을 배울 수 있고 영유아 프로그램을 보면서 그 또래 아이들이 갖추어야 할 지식, 놀이 문화를 배우게 된다.
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