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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :우리나라 문화예술(소설, 드라마, 영.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
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< 목 차 >
Ⅰ. 들어가며 ............................................................1
Ⅱ. 본론 ..................................................................2
1. 영화 개요
1) 영화의 줄거리
2) 지적장애를 가진 등장인물
3) 지적장애 판단근거.......................................................................................3
2. 영화를 통해서 본 지적장애인에 대한 현실.............................................4
1) 지적 장애인에 대한 비장애인의 인식
2) 교육지원방법
3) 부모, 교사(학교)의 태도...............................................................................5
4) 또래집단, 지역사회의 태도...........................................................................6
5) 정책
3. 논의 (발전적 방안).............................................................................7
1) 지적 장애인에 대한 비장애인의 인식
2) 교육지원방법
3) 부모, 교사(학교)의 태도...............................................................................8
4) 또래집단, 지역사회의 태도
5) 정책.........................................................................................................10
Ⅲ. 결론..................................................................11
참고문헌
Ⅰ. 들어가며
어린 시절 봤던 영화가 아직까지도 따뜻한 기억으로 다가오는 것은 그 당시의 감동이 아직까지 가슴속에 살아있기 때문이다. 장애인 관련 영화를 봐야 한다는 생각에 스쳐지나가는 것은 장애인에 대한 편견을 버리게 하고 그들과 우리가 친구라는 사실을 일깨워 준 ‘포레스트 검프’였다.
포레스트 검프가 60~70년대 급변하는 미국사회를 풍자하는 것으로 초점이 맞춰 있다고는 하지만 우리는 장애를 가진 포레스트와 그 환경에 대해 초점을 맞춰보고자 한다. 또한 그 당시 미국사회에서 지적장애를 가지고 살아가는 것과 현재 우리사회에서 지적장애를 가지고 살아간다는 것은 어떤 차이를 가지고 있는지 살펴보는 시간을 가져볼 것이다.
또한 지적장애를 가지고 있지만 어머니의 헌신적인 보살핌을 통해 사회적인 영웅으로 성장하는 포레스트의 이야기를 다시 한 번 살펴보면서 구체적이고 세부적으로 장애의 실체와 그것을 보는 우리들의 인식태도를 논해보며, 영화에서 문제되는 부분을 통해 발전적인 대안을 모색해 보고자 한다.
- 본문일부/목차
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< 목 차 >
Ⅰ. 들어가며 ............................................................1
Ⅱ. 본론 ..................................................................2
1. 영화 개요
1) 영화의 줄거리
2) 지적장애를 가진 등장인물
3) 지적장애 판단근거.......................................................................................3
2. 영화를 통해서 본 지적장애인에 대한 현실.............................................4
1) 지적 장애인에 대한 비장애인의 인식
2) 교육지원방법
3) 부모, 교사(학교)의 태도...............................................................................5
4) 또래집단, 지역사회의 태도...........................................................................6
5) 정책
3. 논의 (발전적 방안).............................................................................7
1) 지적 장애인에 대한 비장애인의 인식
2) 교육지원방법
3) 부모, 교사(학교)의 태도...............................................................................8
4) 또래집단, 지역사회의 태도
5) 정책.........................................................................................................10
Ⅲ. 결론..................................................................11
참고문헌
Ⅰ. 들어가며
어린 시절 봤던 영화가 아직까지도 따뜻한 기억으로 다가오는 것은 그 당시의 감동이 아직까지 가슴속에 살아있기 때문이다. 장애인 관련 영화를 봐야 한다는 생각에 스쳐지나가는 것은 장애인에 대한 편견을 버리게 하고 그들과 우리가 친구라는 사실을 일깨워 준 ‘포레스트 검프’였다.
포레스트 검프가 60~70년대 급변하는 미국사회를 풍자하는 것으로 초점이 맞춰 있다고는 하지만 우리는 장애를 가진 포레스트와 그 환경에 대해 초점을 맞춰보고자 한다. 또한 그 당시 미국사회에서 지적장애를 가지고 살아가는 것과 현재 우리사회에서 지적장애를 가지고 살아간다는 것은 어떤 차이를 가지고 있는지 살펴보는 시간을 가져볼 것이다.
또한 지적장애를 가지고 있지만 어머니의 헌신적인 보살핌을 통해 사회적인 영웅으로 성장하는 포레스트의 이야기를 다시 한 번 살펴보면서 구체적이고 세부적으로 장애의 실체와 그것을 보는 우리들의 인식태도를 논해보며, 영화에서 문제되는 부분을 통해 발전적인 대안을 모색해 보고자 한다.
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