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다음 문학작품의 종류를 분류하여 문학적 특성(장르), 적합한 대상 연령의 발달 특성, 문학작품의 줄거리, 그림의 표현법과 매체, 교육적 가치에 대해서 논한 다음, 문학을 중심으로한 교육 계획안을 1가지 에를 들어 보시오. 과제제목: 눈오는 날 눈 오는 날 아동문학의 장르 아동문학의 장르를 구분하면, 시 부분에는 동요와 동시, 소설에는 동화와 아동소설, 희곡 부분에는 아동극과 아동 시나리오의 세가지 장르로 나누고 있다. 그리고 동요에는 전래동요와 창작동요, 동시에는 자유시와 산문시, 동화에는 전래동화와 창작동화, 아동소설에는 개작소설과 창작소설, 아동극에는 동화극과 생활극 그리고 학교극과 아동 극단극, 아동 시나리오 등으로 더 세분화 할 수 있다. 아동문학 장르 중 동요는 어린이들의 세계를 바탕으로, 어린이들이 사용하는 말을 가사로 하고, 어린이들의 가창에 알맞도록 만들어진 노래를 말한다. 오랜 세월 동안 어린이 들의 입에서 입으로 불려지면서 전해진 노래를 전래 동요라고 하며 누가 지었는지 누가 처음 불렀는지 알 수 없다. 같은 내용의 시행을 되풀이하는 반복되는 가사로 이루어져 있으며, 각 지역마다 가사와 가락이 독특하다. 전래동요의 예로서 강원도 정선의 어디까지 왔나, 전국적으로 불려지는 꼬마야,꼬마야 , 잘가거라 그리고 서울지역에서 불리우는 여우야, 여우야, 뭐하니? 등이 있다.

본문일부/목차
다음 문학작품의 종류를 분류하여 문학적 특성(장르), 적합한 대상 연령의 발달 특성, 문학작품의 줄거리, 그림의 표현법과 매체, 교육적 가치에 대해서 논한 다음, 문학을 중심으로한 교육 계획안을 1가지 에를 들어 보시오. 과제제목: 눈오는 날 눈 오는 날 아동문학의 장르 아동문학의 장르를 구분하면, 시 부분에는 동요와 동시, 소설에는 동화와 아동소설, 희곡 부분에는 아동극과 아동 시나리오의 세가지 장르로 나누고 있다. 그리고 동요에는 전래동요와 창작동요, 동시에는 자유시와 산문시, 동화에는 전래동화와 창작동화, 아동소설에는 개작소설과 창작소설, 아동극에는 동화극과 생활극 그리고 학교극과 아동 극단극, 아동 시나리오 등으로 더 세분화 할 수 있다. 아동문학 장르 중 동요는 어린이들의 세계를 바탕으로, 어린이들이 사용하는 말을 가사로 하고, 어린이들의 가창에 알맞도록 만들어진 노래를 말한다. 오랜 세월 동안 어린이 들의 입에서 입으로 불려지면서 전해진 노래를 전래 동요라고 하며 누가 지었는지 누가 처음 불렀는지 알 수 없다. 같은 내용의 시행을 되풀이하는 반복되는 가사로 이루어져 있으며, 각 지역마다 가사와 가락이 독특하다. 전래동요의 예로서 강원도 정선의 어디까지 왔나, 전국적으로 불려지는 꼬마야,꼬마야 , 잘가거라 그리고 서울지역에서 불리우는 여우야, 여우야, 뭐하니? 등이 있다.

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