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유아의 언어발달에서 개인차에 대한 예를 들고 성인의 역할에 대해 설명하시오.



학령전기 아동은 울음으로 자신의 존재를 확인하고 먹을 것을 요구하지만 돌 무렵이 되면 엄마라는 말을 통해 자신의 욕구를 충족시키기 시작한다. 그리고 만 3, 4년 정도가 되면 이제 기본적인 대화가 가능한 아이가 되고 또 기본 문법에도 어느 정도 익숙한 한국어 사용자가 된다.
언어발달이 이루어지기 위해서는 기본적으로 세 가지 중요한 기본 구성요소를 생각해볼 수 있다. 구체적으로 한국어 습득의 구성요소를 살펴보면 습득해야 할 언어인 한국어, 아동자신의 발달 특성, 언어모델을 제공하는 언어 환경적 요소가 중요하다. 이 세 가지 구성요소는 복합적으로 언어발달에 영향을 미친다.
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유아의 언어발달에서 개인차에 대한 예를 들고 성인의 역할에 대해 설명하시오.



학령전기 아동은 울음으로 자신의 존재를 확인하고 먹을 것을 요구하지만 돌 무렵이 되면 엄마라는 말을 통해 자신의 욕구를 충족시키기 시작한다. 그리고 만 3, 4년 정도가 되면 이제 기본적인 대화가 가능한 아이가 되고 또 기본 문법에도 어느 정도 익숙한 한국어 사용자가 된다.
언어발달이 이루어지기 위해서는 기본적으로 세 가지 중요한 기본 구성요소를 생각해볼 수 있다. 구체적으로 한국어 습득의 구성요소를 살펴보면 습득해야 할 언어인 한국어, 아동자신의 발달 특성, 언어모델을 제공하는 언어 환경적 요소가 중요하다. 이 세 가지 구성요소는 복합적으로 언어발달에 영향을 미친다.
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