해피레포트 - 피아제 인지발달이론의 특징과 내용, 비고츠키 인지발달이론의 특징과 내용, 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 비교, 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 시사점 분

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :피아제 인지발달이론의 특징과 내용,.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.01.12 / 12.01.12 구매평가 : 다운로드수 : 12 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
피아제 인지발달이론의 특징과 내용, 비고츠키 인지발달이론의 특징과 내용, 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 비교, 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 시사점 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 특징 Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 내용 1. 감각동작기(Sensorimotor Period) 2. 전조작기(Peroperational Period) 3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period) 4. 형식적 조작기(Formal Operational Period) Ⅳ. 비고츠키 인지발달이론의 특징 Ⅴ. 비고츠키 인지발달이론의 내용 1. 근접발달영역(Zone of Proximal Development, ZPD) 1) 현재의 발달수준 2) 잠재적 발달수준 2. 언어역할 이론 1) 3세까지 2) 3-7세 3) 7세 이상 Ⅵ. 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 비교 1. 구성의 산물로서의 지식 1) 피아제 2) 비고스키 2. 종류와 위계의 상대주의 1) 정초주의(foundationalism) 반대 2) 상대주의 3) 피아제 4) 비고스키 3. 상호작용론 1) 피아제 2) 비고스키 4. 지식의 작동성, 암묵성, 체계성 1) 피아제 2) 비고스키 Ⅶ. 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 시사점 참고문헌 Ⅰ. 개요 비고츠키는 이론적으로는 발달의 사회적, 개인적 측면을 모두 설명하였지만 사회적 차원에 더 초점을 둠으로써 피아제에 비해 개인적 영역의 발전에 소홀한 점이 있고, 반면 피아제는 인지의 사회적 차원을 불가피한 것으로 여겼지만 대체로 사회적 차원은 소홀히 했으며 사회 환경을 다루더라도 발달 과정 그 자체의 특성으로서보다는 개인 발달에 영향을 미치는 요인으로 다루었다. 이 때문에 피아제와 비고츠키를 단순히 피아제는 생물학적 개인주의자로 비고츠키를 사회문화적 집합주의자로만 받아들이는 경향이 있지만, 이것은 두 이론을 이해하는 데 오해의 소지가 많은 부분이기도 하다. 피아제를 연구한 Smith(1995)에 의하면, 윈칙적으로 피아제는 지식의 구성에서 개인과 사회가 둘 다 중요하다고 말한 부분이 적지 않음을 밝히고 있다. 이것은 피아제의 다음과 같은 말이

본문일부/목차
피아제 인지발달이론의 특징과 내용, 비고츠키 인지발달이론의 특징과 내용, 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 비교, 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 시사점 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 특징 Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 내용 1. 감각동작기(Sensorimotor Period) 2. 전조작기(Peroperational Period) 3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period) 4. 형식적 조작기(Formal Operational Period) Ⅳ. 비고츠키 인지발달이론의 특징 Ⅴ. 비고츠키 인지발달이론의 내용 1. 근접발달영역(Zone of Proximal Development, ZPD) 1) 현재의 발달수준 2) 잠재적 발달수준 2. 언어역할 이론 1) 3세까지 2) 3-7세 3) 7세 이상 Ⅵ. 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 비교 1. 구성의 산물로서의 지식 1) 피아제 2) 비고스키 2. 종류와 위계의 상대주의 1) 정초주의(foundationalism) 반대 2) 상대주의 3) 피아제 4) 비고스키 3. 상호작용론 1) 피아제 2) 비고스키 4. 지식의 작동성, 암묵성, 체계성 1) 피아제 2) 비고스키 Ⅶ. 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 시사점 참고문헌 Ⅰ. 개요 비고츠키는 이론적으로는 발달의 사회적, 개인적 측면을 모두 설명하였지만 사회적 차원에 더 초점을 둠으로써 피아제에 비해 개인적 영역의 발전에 소홀한 점이 있고, 반면 피아제는 인지의 사회적 차원을 불가피한 것으로 여겼지만 대체로 사회적 차원은 소홀히 했으며 사회 환경을 다루더라도 발달 과정 그 자체의 특성으로서보다는 개인 발달에 영향을 미치는 요인으로 다루었다. 이 때문에 피아제와 비고츠키를 단순히 피아제는 생물학적 개인주의자로 비고츠키를 사회문화적 집합주의자로만 받아들이는 경향이 있지만, 이것은 두 이론을 이해하는 데 오해의 소지가 많은 부분이기도 하다. 피아제를 연구한 Smith(1995)에 의하면, 윈칙적으로 피아제는 지식의 구성에서 개인과 사회가 둘 다 중요하다고 말한 부분이 적지 않음을 밝히고 있다. 이것은 피아제의 다음과 같은 말이

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