해피레포트 - 미술 교육과 창의성에 대하여

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미술 교육과 창의성에 대하여 1. 미술교육과 창의성 정보화 시대에는 노동력과 기계 위주의 공업 사회와는 달리 인간의 지적 창조력이 발전의 원동력으로 인식돠고 있다. 그리하여 정보가 사회의 가장 중심적인 요소로 그 위치를 확고히 함으로써 시대 조류에 지배적인 영향력을 행사하게 되었음을 인정하고 교육 활동의 정보화는 이제 선택 사항이 아닌 생존의 문제로 받아들여야 한다. 이제는 학생들로 하여금 생존 전략으로서의 정보를 받아들이고 조작, 저장, 처리하여 그것을 지식, 이해의 수준으로 바꾸어 활용하는 교육 활동으로까지 발전해야 한다. 오늘날 세계는 강력한 기술의 변화를 요구하는데, 어떠한 기술에서 또 다른 기술의 창조에는 오랜 세월동안 뛰어난 교육 프로그램을 제공해야만 가능하다. 그런데 이것은 예술적 기능의 개발을 돕는 예능 교육을 통해서 구현되고 있다는 최근 미국의 보고서가 있어 우리를 흥분케 한다. 교육의 본질적인 문제 제기에서 일 할 장소가 변함에 따라 교육관도 변하고 있다 는 것을 슬기롭게 음미 해 볼만하다. 교육은 각각 공공기술과 집단기술, 기술적으로 상응한 능력, 유연한 사고 및 확산적인 사고를 개발시키는 것이다. 활동하는 곳이 바뀐다면 그에 필요한 모든 것이 바뀌게 마련이다.

본문일부/목차
미술 교육과 창의성에 대하여 1. 미술교육과 창의성 정보화 시대에는 노동력과 기계 위주의 공업 사회와는 달리 인간의 지적 창조력이 발전의 원동력으로 인식돠고 있다. 그리하여 정보가 사회의 가장 중심적인 요소로 그 위치를 확고히 함으로써 시대 조류에 지배적인 영향력을 행사하게 되었음을 인정하고 교육 활동의 정보화는 이제 선택 사항이 아닌 생존의 문제로 받아들여야 한다. 이제는 학생들로 하여금 생존 전략으로서의 정보를 받아들이고 조작, 저장, 처리하여 그것을 지식, 이해의 수준으로 바꾸어 활용하는 교육 활동으로까지 발전해야 한다. 오늘날 세계는 강력한 기술의 변화를 요구하는데, 어떠한 기술에서 또 다른 기술의 창조에는 오랜 세월동안 뛰어난 교육 프로그램을 제공해야만 가능하다. 그런데 이것은 예술적 기능의 개발을 돕는 예능 교육을 통해서 구현되고 있다는 최근 미국의 보고서가 있어 우리를 흥분케 한다. 교육의 본질적인 문제 제기에서 일 할 장소가 변함에 따라 교육관도 변하고 있다 는 것을 슬기롭게 음미 해 볼만하다. 교육은 각각 공공기술과 집단기술, 기술적으로 상응한 능력, 유연한 사고 및 확산적인 사고를 개발시키는 것이다. 활동하는 곳이 바뀐다면 그에 필요한 모든 것이 바뀌게 마련이다.

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