월간 보육계획안은 각 생활 주제에 따른 소주제와 전체 활동을 포함한 것이다. 월간 계획안은 해당 월에 진행되는 주제를 선정한 이유와 전체 활동의 개요를 소개함으로써 교사들이 활동의 목표를 분명하게 가지고 일관성 있는 보육을 할 수 있도록 하였다. 월간 계획안 구성의 원리를 살펴보면 다음과 같다.
* 각 생활 주제는 3~6개의 소주제로 구성한다.
* 각 소주제마다 보육의 목표를 설정한다. 각 소주제에 서술되는 목표는 표준보육과정의 목표를 달성할 수 있도록 2~3가지의 개념이나 태도 등으로 구성한다.
* 각 주에 이루어지는 활동을 모두 제시하되 요일의 구별은 하지 않는다.
* 자유선택활동은 실내·외로 구분하고 실내영역은 쌓기, 역할, 미술, 언어, 수·조작, 과학, 음률 영역으로 구분한다.
* 대, 소집단 활동은 이야기나누기, 문학, 수·과학, 음악, 신체, 미술활동으로 구분한다.
* 기본생활습관과 관련된 활동은 보육시설에서 일상생활을 하는 가운데 이루어져야 하는 활동이다. 따라서 월간 계획안에는 보육시설의 교사들이 특정 시기에 놓치지 않고 교육해야 하는 기본생활습관을 제시한다.
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월간 보육계획안은 각 생활 주제에 따른 소주제와 전체 활동을 포함한 것이다. 월간 계획안은 해당 월에 진행되는 주제를 선정한 이유와 전체 활동의 개요를 소개함으로써 교사들이 활동의 목표를 분명하게 가지고 일관성 있는 보육을 할 수 있도록 하였다. 월간 계획안 구성의 원리를 살펴보면 다음과 같다.
* 각 생활 주제는 3~6개의 소주제로 구성한다.
* 각 소주제마다 보육의 목표를 설정한다. 각 소주제에 서술되는 목표는 표준보육과정의 목표를 달성할 수 있도록 2~3가지의 개념이나 태도 등으로 구성한다.
* 각 주에 이루어지는 활동을 모두 제시하되 요일의 구별은 하지 않는다.
* 자유선택활동은 실내·외로 구분하고 실내영역은 쌓기, 역할, 미술, 언어, 수·조작, 과학, 음률 영역으로 구분한다.
* 대, 소집단 활동은 이야기나누기, 문학, 수·과학, 음악, 신체, 미술활동으로 구분한다.
* 기본생활습관과 관련된 활동은 보육시설에서 일상생활을 하는 가운데 이루어져야 하는 활동이다. 따라서 월간 계획안에는 보육시설의 교사들이 특정 시기에 놓치지 않고 교육해야 하는 기본생활습관을 제시한다.
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