해피레포트 - [노인학습능력] 학습이론과 노인의 학습능력 분석

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보고서설명
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본문일부/목차
Ⅰ. 학습이론 1. 행동주의 2. 인지주의 3. 사회학습이론 4. 인본주의 5. 비판이론 Ⅱ. 노인의 학습능력 1. 노화와 학습능력의 상관성 2. 노인의 지능과 학습 3. 노인의 인지발달과 지혜 *참고문헌 I. 학습이론 학습은 다양한 개인적 변화를 포함하는 하나의 과정이다. 학습은 언제, 어디서나 이루어지고 환경 변화에 적응하거나 환경을 만들어 가고자신의 잠재력을 실현시키는 개인의 변화과정을 의미한다. 즉, 학습은 외국어 단어의 학습처럼 의식적으로 이루어지기도 하지만, 배우자를 잃은 극심한 슬픔에서 자신과 같은 처지에 놓인 다른 사람들을 돕는 멘토의 역할을 수행하고 있는 자신을 발견하고 스스로 놀라는 것처럼 무의식적으로 이루어질 수도 있다. 학습에 대한 이해를 돕기 위해 몇 가지 관점에서 학습이론을 간단히 요약한다. 1) 행동주의 손다이크(Thomd泣e)와 스키너(Skinner)가 대표적인 학자들로서 학습이란 단지 행동의 변화일 뿐이라고 보고 내적인 심리 변화에는 관심을 두지 않는다. 행동주의자들은 학습을 원하는 반응, 학습 혹은 행동변화는 외부자극에 의해서 생긴다고 설명한다. 새로운 행동은 기분 좋은 결과와 결합되면 새로운 행동유형이 되고, 긍정적인 상황에서 계속 연습하면 학습된 행동은 더욱 강화된다. 만일 특정한 행동이 보상을 받고 강화되면 그 행동은 반복되고 그렇지 않은 것은 소멸된다. 이러한 행동수정 방법이 너무 조작적으로 보이지만, 실제로는 건강과 관련된 라이프스타일 프로그램에서 사용되어 유용성이 확인되었다. 과제는 행동변화를 원하는 각 개인에게 적합한 보상이 무엇이고, 어떻게 하면 그

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