해피레포트 - 유아언어지도(유아언어교육)의 정의와 목표, 유아언어생활, 학습내용과 지도방법, 교사역할, 평가 분석

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :유아언어지도(유아언어교육)의 정의와.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 11.05.15 / 11.05.15 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
유아언어지도(유아언어교육)의 정의와 목표, 유아언어생활, 학습내용과 지도방법, 교사역할, 평가 분석 Ⅰ. 유아언어지도(유아언어교육)의 정의와 목표 1. 유아언어교육의 정의 2. 유아언어교육의 목표 Ⅱ. 유아언어지도(유아언어교육)와 유아언어생활 Ⅲ. 유아언어지도(유아언어교육)의 학습내용과 지도방법 1. 학습내용 2. 지도방법 1) 계획 2) 실행 Ⅳ. 유아언어지도(유아언어교육)와 교사의 역할 1. 모델로서의 교사 1) 말하기 모델로서의 교사 2) 듣기 모델로서의 교사 3) 읽기 및 쓰기 모델로서의 교사 2. 관찰자로서의 교사 3. 제공자로서의 교사 4. 상호 작용자로서의 교사 5. 균형자로서의 교사 Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가 1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준 1) 평가의 기본 규칙 2) 평가의 4가지 요소 2. 유아 언어 평가 방법 1) 관찰 2) 체크리스트 3) 표준화 검사 4) 포트폴리오 평가 참고문헌

본문일부/목차
유아언어지도(유아언어교육)의 정의와 목표, 유아언어생활, 학습내용과 지도방법, 교사역할, 평가 분석 Ⅰ. 유아언어지도(유아언어교육)의 정의와 목표 1. 유아언어교육의 정의 2. 유아언어교육의 목표 Ⅱ. 유아언어지도(유아언어교육)와 유아언어생활 Ⅲ. 유아언어지도(유아언어교육)의 학습내용과 지도방법 1. 학습내용 2. 지도방법 1) 계획 2) 실행 Ⅳ. 유아언어지도(유아언어교육)와 교사의 역할 1. 모델로서의 교사 1) 말하기 모델로서의 교사 2) 듣기 모델로서의 교사 3) 읽기 및 쓰기 모델로서의 교사 2. 관찰자로서의 교사 3. 제공자로서의 교사 4. 상호 작용자로서의 교사 5. 균형자로서의 교사 Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가 1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준 1) 평가의 기본 규칙 2) 평가의 4가지 요소 2. 유아 언어 평가 방법 1) 관찰 2) 체크리스트 3) 표준화 검사 4) 포트폴리오 평가 참고문헌

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