해피레포트 - [교육학] 교육철학 민주주의와 교육

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :교육철학 4장 요약.hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : hytime88 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 10.11.22 / 10.11.22 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 500 원

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교육철학 민주주의와 교육 [이용대상]

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제 4장. 학교교육과 사회 『민주주의와 교육』 제1장. 생명의 필연성으로서의 교육 1. 유전에 의한 생명의 자기갱신 ○ 생명체가 무생물과 다른 점: 갱신을 통해 자기 존재를 보존한다는 것. → 작용하는 에너지를 자신의 생존 수단으로 만듦. ○ 생명체: 자기 활동을 지속하기 위해 주위 에너지를 정복, 제어해가는 존재. 생명: 환경과의 상호작용을 통해 자기를 갱신해 가는 과정 그러나!! 시간이 지나면 생명체는 소멸하고 죽음에 이르므로 생명이 무한히 계속될 수는 없다. 따라서!! 생명체는 번식을 통해 생명과정을 이어나감. →이 때 새로운 종들은 그전 종보다 환경 조건을 계속 재적응한, 진화된 종 ≒ 인간 경험에도 갱신을 통한 연속성의 원리가 적용됨. → “경험”이라는 의미를 “생명”, “삶”의 의미와 같이 쓸 수 있는데, 이 경험의 연속성은 사회집단이 갱신을 통해 확보해감. → 각 개인, 즉 그 집단에서 삶의 경험을 짐 지어 나르는 단위로서 개별 존재는 시간이 지나면 사라지지만, 그 집단의 삶, 생명은 계속 이어진다. ○ 교육: 사회적 차원에서 삶 혹은 경험의 연속성을 이루기 위한 수단 ○ 교육의 필연성: 사회 집단에서 개별 구성원들은 태어나고 죽기 때문에, 미래에 집단을 이끌어 갈 새로운 구성원들의 미성숙함과, 그 집단의 지식과 관습을 담지한 성인들의 성숙함 사이에 존재하는 현저한 격차를 줄이는 일을 하는 것이 교육이다. ○ 사회적 유전: 생명체와 마찬가지로 사회도 유전의 과정을 통해 존속됨.

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