해피레포트 - [교육] FIRST GRADERS DIVIDING / FIRST GRADERS

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FIRST GRADERS DIVIDING 62 BY 5 - A Teach...

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FIRST GRADERS DIVIDING 62 BY 5 - A Teacher Uses Piaget`s Theory - 1997 Developed and Narrated by Constance Kamii, Faye B.Clark Professor of Education, University of Alabama at Birmingham Produced by Mel Knight, Ed. D. Professor of Education, University of Alabama at Birmingham Leslie Housman, Teacher South Shades Crest Elementary school, Hoover, Alabama 《Narration》 저는 Constance Kamii이고, 제 옆에 분은 Leslie Housman입니다. 이 분은 초등학교 1학년 선생님으로서 저와 몇 년간 함께 일해 왔습니다. 수학 교육자들은 아동들이 단지 과목에 대해 암기만 하는 것이 아니라 수학에 대한 깊은 이해를 갖기를 원합니다. 우리는 아이들이 수(산수)에 대한 자신감을 가지기를 바랍니다. 이 비디오 테잎에서는 Leslie Housman의 실제 수업 상황을 보여주는데, 그녀가 학생들의 자신감을 어떻게 고취시키고 수학에 대한 깊은 이해를 가능케 하는 지 봅시다. 여기서 저는 2가지 점을 지적하고 싶어요. 교사의 질문 사용 · 교사가 아이들의 생각을 교환, 교류하도록 격려하는 모습 Leslie 먼저 저는 늘 질문을 사용하는데, 그것은 각각의 생각을 이해시키기 위해서입니다. 이러한 질문들은 단지 제 편의를 위한 것은 아닙니다. 왜냐하면 아이들이 자신의 생각을 명확히 갖고 있다면 그것을 다른 사람에게 표현할 수도 있어야 하기 때문이죠. 그리고 두 번째 이유로는 아이들에게 좀더 높은 수준의 사고를 할 수 있도록 돕기 위함이죠. 이제 하나의 예를 보실 텐데, 교사가 아이들에게 무엇을 해야 하는지, 답이 맞는지 틀린지를 얘기하지 않고 ...

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