인간발달 과정을 설명하는 데는 여러 가지 이론이 있을 수 있다. 지금까지의 어느 한가지 이론도 이난을 이해하는데 포괄적으로 설명한 것이 있었으며 같은 상황을 설명하는데도 각기 다른 접근법을 취하고 있다. 즉, 지금까지 인간발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일 이론은 없다. 어느 한 이론도 인간발달의 복잡하고 다양한 측면을 완벽하게 설명할 수 없지만, 각 이론은 어느 것이나 나름대로 우리가 인간발달을 이해하는 데 상당한 기여를 한다. 인간발달이론들은 인간발달과정의 이해에 기여하는 바가 제각기 다르다. 예를 들어 피아제의 이론은 인지발달에 초점을 맞추고 있고 에릭슨의 이론은 사회 정서적 발달에 초점을 맞추고 있기 때문에 피아제 이론이 에릭슨 이론의 대안이 될 수가 없다. 심지어 인간 발달의 같은 측면을 다루는 이론일지라도 각기 다른 요인을 강조한다. 그러나 각 이론들이 인간발달의 어떤 측면에 대해서 의견을 달리 하더라도, 대부분의 경우 이들 이론은 상반되기보다는 오히려 상호보완적이다. 다양한 이론들을 통해서 우리는 인간발달이라는 복잡하고 다양한 현상을 좀 더 잘 이해할 수 있게 된다. 따라서 인간의 모든 발달을 설명할 수 있는 통합된 이론은 있을 수 없으므로 각각이론의 한계성을 지니고 있다고 보는 것이 타당하다. 인간발달을 이해하는 데는 크게 단계적 접근과 비단계적 접근의 두 가지 패러다임으로 구분된다. 프로이드, 에릭슨 피아제 등의 이론은 단계이론이고 학습이론, 인본주의이론은 비단계이론이다. 인간발달이론을 성격이론, 인지발달, 인본주의이론, 도덕적 발달이론으로 학자별로 깔끔하게 정리하였다.
ƒ. 프로이트의 성격발달이론 심리성적(心理性的) 성격발달이론
그는 의사로 일하면서 환자의 정서적 문제해결을 위해 임상적 관찰을 하면서 정신 분석이론의 기초를 다졌다. 이 이론은 인간의 행동은 주로 내적이며, 무의식적인 동기와 욕구가 지배한다고 본다. 이 이론의 이론가들은 행동은 단순히 표면적 특성이므로 발달을...
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