해피레포트 - [레포트] 계촌·호칭 예절 / 계촌·호칭 예절 소 단 원(2) 계촌·호칭 예절주 제친족간

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계촌·호칭 예절 소 단 원(2) 계촌·호칭 예절주 제친족간의 예절학습제제...

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계촌·호칭 예절 소 단 원(2) 계촌·호칭 예절주 제친족간의 예절학습제제올바른 계촌 및 호칭 교과서194쪽∼200쪽차시3∼4 8학습목표 지 식 친족의 의미와 친족간에 지켜야할 예절을 안다.. 지적기능 친족간의 촌수 계산 및 이에 따른 다양한 호칭을 바르게 말 할 수 있다. 가치 및 태도 친족간에 올바른 호칭 방법을 알고 이를 실천하려는 자세를 지닌다.준 비 물학 생·교과서, 발표자료, 과제(자기집 가계도)교 사·파워포인트자료, 예화자료, 보충자료, 학습지, 최 적 의 교수-학습 전 략수 업 형 태·집단 탐구학습 모형학습기술 요소·학습 내용 구조화 하기 · 친족 계보표에 적용하기학 습 조 직·전체학습 → 개별학습 → 분임별 학습 → 전체학습체험활동내용·주변에서 친족에 대한 바르지 못한 호칭 사용하는 예 조사하기학습 단계 및 내용시간교수-학습 활 동수 준 별 중점 내용지도상 유의점 (학습자료활용계획)학습촉진활동능동적 학습 활동ƒ.학습을 위한 준비 „.학습목표 제시10· 표현 형식의 갈등으로 인해 생기는 예절의 문제점에는 어떤 것이 있는가 · 지난 시간에 학습한 예절을 떠올리면서 이 시간에는 친족간의 예절에 대해 알아봅시다. · 학습 목표를 제시하면서 함께 읽어 볼 것을 제안 한다.·상황에 맞는 적절한 인사 방법을 찾기가 어려울 때가 있어요. · 지난 시간 배운 내용을 상기하면서 학습 주제를 정확하게 인지한다. · 제시된 학습 목표를 주목하며 다함께 읽는다.◈전시학습의 내용이 본시 학습의 바탕이 됨을 알리고 자연스럽게 연결해 나간다. ◈ 실 생활에 바로 적용되는 것임을 강조하면서 학습 목표를 정확하게 인지하고 학습에 임하도록 유도한다.·친족은 가족 다음으로 가까운 관계에 있는 사람들임을 인식시킨다. ·멀티미디어 자료 Ⅱ-2-(1)-① ·멀티미디어 자료 Ⅱ-2-(2)-① 활용자료 ②, ②-1 …. 도 입 ...

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