Ⅰ. 서론
Ⅱ. 용어의 정의 및 설명
Ⅲ. 조건
Ⅳ. 처치
Ⅴ. 처치와 조건의 결합
Ⅵ. 중다목표
교수설계를 위한 행동주의적 접근의 기원: 군대 교육훈련
과제기술(task description)의 실행으로부터 유래
행동주의적 접근과 다른 접근에서의 핵심적 요소: 적극적 연습과 강화
1960년대: 교과목표에 대해 상세하고 쳬계적인 “행동주의적 분석”이 시작, 교과목표들을 가르치기 위한 처치의 교수처방 또한 분석적이고 체계적으로 됨
개념적으로 행동주의 전통과 관련이 있는 포괄적인 교수모형과 이론이 제시
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