해피레포트 - 2024년 1학기 교육과정및평가 기말시험 핵심체크

카테고리 : 방송통신 > 기말시험 파일이름 :20241_기말_교육2_교육과정및평가.pdf 문서분량 : 68 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 아크로뱃리더프로그램 등록/수정일 : 24.05.10 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 13,000 원

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보고서설명
제4장 우리나라 교육과정 제5장 현대 교육과정의 주요 이론 제6장 교육과정 개발 모형 제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정 제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직 제9장 교육과정의 실행 및 운영 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평가의 유형 제13장 평가도구의 유형 및 개발 제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석 제15장 평가결과의 보고 및 해석 * 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *

본문일부/목차
제4장 우리나라 교육과정 1. 국가교육과정의 구조 1) 국가교육과정의 구조 ① 학교교육과정 - 교육목표와 경험 혹은 내용, 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육계획 - 교육목적을 달성하기 위한 것으로, 목적 달성의 수단으로 교육내용을 선정, 조직, 실천한 후 교육목표 달성 여부를 평가하는 일련의 과정 ② 국가교육과정: 교육과정 총론과 교과목별 교육과정으로 구성 - 총론: 국가교육과정의 전체적 구조를 보여주는 것으로서 교육과정 구성 방향과 학교별 편성, 운영 기준을 제시 - 각론: 구조로부터 파생된 세부적인 사항들과 일반적 기준을 충족시키기 위한 교과목별 요건을 구체적인 형태로 담고 있음 2) 교육과정의 법적 근거 ① 교육과정의 법률적 근거 - 국가 수준 및 지역 수준과 학교 수준의 교육과정에도 영향을 줌 - 교육기본법 제2조(교육이념): 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가 발전과 인류공영의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 함을 목적으로 함 - 교육과정의 기준과 내용에 관한 기본사항은 교육부 장관이 정하는 반면 지역 수준 교육과정은 기본사항의 범위 내에서 교육감이 정함 - 교과용 도서의 사용, 학교운영위원회의 기능, 장학지도, 학교규칙, 학생 자치활동에 관한 규정, 평가 및 학교생활 기록 등이 법률이나 시행령에 명시되어 있음 3) 총론과 각론 ① 총론: 총론의 방향과 목적과 기준은 대체로 공통적, 일반적, 추상적인 형태로 표현 ② 각론 - 총론에서 제시된 일반적인 목표나 기준을 실행에 옮기기 위한 조치들이 포함됨 - 각론의 역할이 추상적 총론을 교수-학습의 과정이라는 실제에 적용하는 것이라고 한다면, 구체적 적용의 과정에서 총론을 각론으로 옮기는 번역의 작업이 수반될 수밖에 없음 2. 국가교육과정의 역사 1) 교육에 대한 긴급조치기(1945) ① 긴급조치기의 교육과정 - 미군정청 학무군의 신조선인을 위한 교육방침과 이 명령을 개정한 법령 제6호를 근거한 교육과정 - 의의: 본격적 의미의 교육과정이라고 보기엔 무리가 있으나, 내용 면에서 일제 잔재 청산과 자주 교육의 열망을 담고자 노력함 - 중략 -

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