해피레포트 - 2023년 2학기 아동미술 출석수업대체시험 과제물(아동미술 표현의 일반적 특징 등)

카테고리 : 방송통신 > 출석수업대체시험 파일이름 :20232출석대체_유아1_아동미술_공통.zip 문서분량 : 9 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 23.10.27 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 18,000 원

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보고서설명
1. 아동미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하시오.
2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 개성표현이론에 관해 비교하여 설명하시오.

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 아동미술 표현의 일반적 특징
2. 아동미술을 보는 관점

III. 결 론

참고문헌

** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 아동미술 표현의 일반적 특징.hwp
2. 아동미술의 개념.hwp
3. 인지발달이론과 개성표현이론 비교.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

본문일부/목차
I. 서 론 아동은 손에 무엇을 잡을 수 있는 파악능력이 생기면서 손에 잡히는 대상들 특히 크레파스, 연필 등 흔적이 남는 물건들을 갖고 열심히 긁적거리며 남겨진 흔적을 보고 즐거워한다. 또 아동은 물감, 붓, 크레파스, 찰흙, 수수깡 등 여러 가지 미술재료에도 관심을 나타내며 이러한 미술도구와 재료를 다루어봄으로써 만족감과 즐거움을 느낀다. 이와 같이 아동은 관찰을 통해 일상생활의 평범함 속에서 아름다움을 찾게 되며 여러 가지 다양한 매체와 재료를 통하여 그리고 색칠하고 만들면서 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현한다. 이러한 자기창조의 표현활동을 통해서 창의성이 증진되고, 생활이 풍부해지며, 무엇인가를 성취해봄으로써 기쁨과 자신감과 만족감을 느낀다. 인지발달이론은 유아의 미술표현이 인지발달에 따른 결과이므로 유아들은 자신들이 아는 것을 표현한다고 보는 관점이다. 유아들이 사물 내부가 투명하게 보이는 투시적인 그림을 그리거나 현실적이지 않은 시점으로 그림을 그리는 이유는 자신이 아는 대로 그리기 때문이다. 개성표현이론은 색을 사용하는 방법이 심리상태와 관련 있다고 보았다. 색을 섞어(혼색) 칠하는 경우 적극적인 성격을 가지고 있고 자유롭게 자신의 감정을 표현하려는 성향을 나타낸다. 개성표현이론에서 유아들은 강한 정서를 구체화하여 그림으로 표현하므로 유아의 심리적·인성적 특징이 그림을 통하여 나타난다고 본다. 이 관점에 의하면 미술을 프로이트의 잠재의식의 표현으로 간주하며 미술을 정서를 시각적으로 재현하는 형태로 보고 있다. 아동은 애매하고 추상적인 표현보다 선명하고 사실적인 표현을 선호하며, 시각 패턴은 점, 선, 원, 사각형, 다이아몬드형 등으로 단순한 형태에서 복잡한 형태로 발달한다. 아동의 미술표현의 기능면에서 성차는 크게 나타나지 않으며, 자신이 중요하게 생각하는 형태를 크게그리거나 강렬한 색을 사용하여 강조하는 경향이 있다. 이 레포트는 아동미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하였다. 또한 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 개성표현이론에 관해 비교하여 설명하였다. II. 본 론 1. 아동미술 표현의 일반적 특징 1) 난화적 표현 난화는 착화라고도 하는데, 목적 없이 난잡한 선으로 이루어진 그림을 말한다. 뚜렷한 목적이나 의도 없이 그리고 싶은 욕구가 목적이 되어 본능적 움직임에 따라 그리는 그림으로 영아들의 중요한 자기표현 수단이 된다. 무엇인가를 그린다는 목적보다는 손의 근육운동과 그 결과로 생긴 선들을 발견하고 즐기는 것으로 발전되면서 회전형태가 나타나게 된다. 이 회전운동은 좌우, 상하로 연결되면서 자유로운 율동으로 진행된다. 특히 언어적·신체적 발달이 미성숙한 영아들에게서 많이 나타나며, 적극적이고 긍정적인 관심과 격려를 통해 아이들의 표현에 대한 자신감과 호기심을 강화할 수 있다. 2) 기저선의 표현 기저선이란 아동이 공간에 대한 자신의 관점을 시각적으로 표현하는 방법으로 선을 통해 공간의 경계를 만드는 것이다. 기저선을 통해 아동은 하늘과 땅을 구분하고 땅 위에 존재하는 것과 하늘에 존재하는 사물을 설정한다. 처음에는 그려진 그림들끼리 유기적 관계 없이 그려지다가 땅을 기준으로 배치되기 시작하는데 그 땅을 나타내는 기준선이 기저선이며 모든 땅위의 사물은 이 기저선 위에 그려진다. 또한 다양한 재료를 실제로 사용하는 경험을 통하여 탐색함으로써 재료와 도구의 물리적 속성과 사용방법을 알 수 있어 자신과 자신을 둘러싼 환경을 이해하게 된다. 3) 투시적 표현 아동에 있어서 상상력은 무한한 것이다. 그러나 그것은 점차 성장하면서 쇠퇴하게 된다. 쉽게 말해서 꿈이 없어져 간다고 비유하는 견해도 있다. 상상의 폭은 유아의 생활과 밀접한 것이다. 유아는 종종 내부가 들여다 보이는 그림을 그리는 경우가 많다. 투시적 표현이란 실제로 보이지 않는 곳까지 투시하여 그리는 것을 말한다. 아동은 자신의 경험적 지식을 토대로 실제로는 볼 수 없는 부분들을 투시하여 그리는데, 이것은 알고 있는 상황을 관념적 사고로 표현하는 것이다. 4) 동시성의 표현 동시성이란 하나의 평면상에 아동이 표현하고자 하는 대상의 여러 관점이다. 즉 시간, 공간, 방향, 위치 등이 동시에 나타나는 것을 말한다. 그리고자 하는 대상이 외형보다는 자기 경험에 의한 것이므로, 비례, 공간, 시간차 위치 등이 하나의 평면상으로 처리된다. 이와 같이 한 평면상의 그림이 정면과 측면 등이 동시에 표현되는 특징을 동위성이라고 하며, 각기 보았던 기억의 위치마다 표현되는 방위는 동존화 현상을 보이고 있는 것이다. - 중략 -

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