해피레포트 - 2023년 1학기 청소년교육개론 출석수업대체시험 과제물(청소년기본법, 인지발달이론)

카테고리 : 방송통신 > 출석수업대체시험 파일이름 :20231출석대체_청소년1_청소년교육개론_공통.zip 문서분량 : 9 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 23.04.25 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 16,500 원

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보고서설명
1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논하시오.
2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 인지발달이론에 대해서 설명하고, 인지발달이론의 강점과 단점에 대해서 논하시오.

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호
2. 인지발달이론

III. 결 론

참고문헌

** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 청소년보호의 개념.hwp
2. 청소년복지의 개념.hwp
3. 청소년육성의 개념.hwp
4. 청소년활동의 개념.hwp
5. 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지.hwp
6. 인지발달이론 설명.hwp
7. 인지발달이론의 강점과 단점.hwp
8. 서론 작성시 참조.hwp
9. 결론 작성시 참조.hwp

본문일부/목차
I. 서 론 청소년은 인간의 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 미치지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 청소년에 대한 사회적 관심은 산업화와 함께 공교육이 제도화되면서 증대되었다. 아동에서 성인으로 가는 과정에서 학업기간이 점차 연장되면서 청소년은 중요한 연령집단을 형성했다. 청소년교육은 청소년의 건강한 성숙과 온전한 발달을 지원하여 행복한 청소년으로 성장할 수 있도록 돕는 활동이다. 견실하고 성공적인 청소년교육은 교육의 핵심 주체인 청소년에 대해 이해하는 것에서 출발한다. 청소년 성장 환경의 중요성은 청소년정책의 중요한 방향으로 반영되어 있는데, 청소년기본법은 청소년을 둘러싼 성장여건의 조성과 사회환경의 개선을 정책방향으로 반영하고 있다. 청소년복지나 청소년활동 등 청소년이 사회구성원으로 성장하도록 지원하는 다양한 사회정책의 시행에서 정책담당자나 현장 전문가, 연구자들이 청소년의 발달체계를 이해하고 이를 바탕으로 한 다양한 노력을 전개하는 것이 청소년사업의 기본적인 전제가 되어야 할 것이다. 이 레포트는 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논하였다. 그리고 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 인지발달이론에 대해서 설명하고, 인지발달이론의 강점과 단점에 대해서 논하였다. II. 본 론 1. 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호 1) 청소년육성 (1) 청소년기본법에서의 개념 “청소년육성”이란 청소년활동을 지원하고 청소년의 복지를 증진하며 근로 청소년을 보호하는 한편, 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 보호하여 청소년에 대한 교육을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다. (2) 자신의 관점 청소년육성이라는 것은 덕, 체, 지의 전인적 인격을 갖추도록 사회적으로 돕고, 국가적으로는 지원하는 기능이다. 학교교육보다는 넓은 의미로 청소년을 성장시키고 발달시키는 특징이 있으며, 청소년들의 고유 행위에서 위축되어 있는 삶을 청소년육성을 통해서 보다 더 인간적으로 행복하게 발현시켜줄 수 있다. 청소년육성은 마음을 잘 닦아서 익힘, 인격과 정서를 닦아서 단련함은 물론, 활동 자체가 자발적 참여를 바탕으로 심신을 단련하고 자질을 계발하며, 배움을 실천하는 활동이다. 따라서 청소년육성은 학교교육처럼 지식􅏖기능과 같은 수단적 가치에 목적을 두는 것이 아니고, 교육과정의 한계를 넘어서 ｢전인적 인간｣이라는 가치에 목표를 두고 있다. 따라서 청소년육성은 참여자 개인이 활동의 선택을 자유롭게 하고, 참여자 자신이 실제로 보거나, 듣거나, 느끼거나, 만지는 등의 체험적 활동이며, 개인적 성취감을 체험하게 하고, 함께 나누는 의식을 길러주는 활동, 그리고 수요자 중심의 활동이다. 육성이나 교육 모두 청소년을 지도하는데 있어서는 덕-체-지가 잘 조화된 인간을 말한다. 청소년육성을 통해서 청소년들에게 인간답게 살아가는 여러 가지 정서적인 능력, 도덕적인 능력, 이런 것들을 함양 시켜줄 수 있고 이렇게 살아갈 수 있도록 여러 가지 여건을 마련해 줄 수 있다. 그래서 청소년들의 삶과 관련 시켜서 볼 때 청소년육성 기능이 필요하다. 2) 청소년활동 (1) 청소년기본법에서의 개념 “청소년활동”이란 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ교류활동ㆍ문화활동 등 다양한 형태의 활동을 말한다. (2) 자신의 관점 학교교육의 연장과 그 역기능 속에서 청소년복지의 필요성이 다루어진다. 의무교육의 실시, 미진학 청소년에 대한 대책과 같은 전통적인 사업뿐만 아니라, 중등학교에 다니는 학생들의 학업성취와 진로지도 전반에 대한 관심을 갖는다. 또한, 공교육기간이 늘어나면서 생활교육보다는 지식위주의 교육이 만연되고, 입시위주의 교육과 과도한 학습량으로 청소년의 건전한 신체적·정서적 성장이 왜곡되는 문제에 관심을 가진다. 지나친 지식위주의 교육을 극복하기 위해서 청소년활동이 강조되는 이유가 여기에 있다. - 중략 -

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