해피레포트 - 2016년 2학기 정신건강 중간시험과제물 공통(인간발달 각 단계의 발달적 특성과 문제들)

카테고리 : 방송통신 > 중간과제물 파일이름 :20162_중과_유아1_정신건강_공통.zip 문서분량 : 11 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 16.09.23 / 16.09.21 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 6,800 원

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보고서설명
인간발달 각 단계(태아기~노년기)의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들에 대해 논하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 태아기 2. 유아기 3. 아동기 4. 청소년기 5. 장년기 6. 노년기 III. 결 론 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 노년기.hwp 2. 아동기.hwp 3. 영아기.hwp 4. 유아기.hwp 5. 장년기.hwp 6. 중년기.hwp 7. 청소년기.hwp 8. 태아기.hwp 9. 서론 작성시 참조.hwp 10. 결론 작성시 참조.hwp

본문일부/목차
I. 서 론 인간발달은 개체에 있어서 모든 변화의 연속적인 과정을 뜻한다. 즉, 발달이란 개체가 각각 선천적인 요인인 유전과 후천적인 요인인 환경의 작용에 의하여 변화되면서 점차 개성을 뚜렷이 나타내게 되는 것이다. 발달이란 변화를 뜻하며, 그 변화가 발생하는 방향과는 관계가 없으나 일반적으로 변화가 어떤 바람직한 목표를 향하여 생기는 경우에 발달이라고 하고 그 반대방향의 변화를 쇠퇴 또는 퇴화라고 한다. 그러나 넓은 의미의 발달은 유기체가 생활하는 동안에 일어나는 모든 변화로 신체적인 구조의 변화든, 기능의 변화든, 심리적인 변화든 모두 발달이라고 할 수 있다. 그런데 유기체의 이런 변화는 개체가 그를 둘러싸고 있는 환경에 보다 잘 적응하여 갈 때에 일어난다고 볼 수 있으므로 발달이란 개체가 생활하는 데 있어서 환경에 적응하여 가는 과정이라고 할 수 있다. 따라서 발달은 성장과 성숙 그리고 학습과 관련되어 있다. 성장이란 신체적인 면의 신장이나 체중이 증가하는 양적인 변화로서 외적인 자극이 없이도 자연히 일어나는 비교적 환경의 영향을 적게 받는 변화를 말한다. 성숙은 단지 신체적⋅생리적인 특성에만 따르는 것이 아니고 이것을 배경으로 하여 가능하게 되는 변화를 의미한다. 학습은 발달과정에 있어서 성장이나 성숙과 구별된다. 어린이가 동일한 환경에서 계속적으로 생활할 때 그가 나타내고 있는 행동은 그 이전의 경험에서 변화한 것이다. 이와 같이 모든 심신 분야에서 생기는 기능의 변화가 영속적일 때 그 변화의 과정을 학습이라고 한다. 그러나 학습이 후천적인 요인에 의해서 규정되는 발달이라고 하지만 학습할 수 있는 발달적인 소지가 있어야만 된다. 따라서 연습은 일정한 성숙 단계에서 행해져야 그 효과가 나타나는 것이다. 학습은 기본적으로 성장 내지 성숙의 단계를 염두에 둔 준비성에 대한 고려가 이루어져야 한다. II. 본 론 1. 태아기 1) 태아기의 개념 및 특징 태아기는 출생 후부터 생후 약 2세까지를 말한다. 이 시기에는 신체적 성장 및 운동능력의 발달이 매우 급격히 이루어지며, 기고 걷게 되는 대근육 운동기능이 발달하는 한편, 섬세한 운동기능 역시 점차 발달한다. 급격한 신체적 발달 특성 때문에 이 시기를 제1성장 급등기라고도 한다. - 중략 -

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