해피레포트 - 2012년 1학기 영유아교사론 중간시험과제물 C형(효율적인교사의반성적실천))

카테고리 : 방송통신 > 중간과제물 파일이름 :20121중과_유아3_영유아교사론_C형.zip 문서분량 : 9 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 12.03.26 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사들의 반성적 실천의 예를 들고 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 효율적인 교사의 개념 2. 반성적 사고의 개념 정리 3. 영유아 교사에게 있어서 반성적 사고의 중요성 4. 반성적 사고의 요소 5. 효율적인 영유아 교사의 반성적 실천 Ⅲ. 결 론

본문일부/목차
Ⅱ. 본론 1. 반성적 사고의 개념정리 반성적 사고란, 상황에 대해 새로운 통찰력과 이해를 얻기 위해 문제를 내적으로 점검해 보고 탐색해 보는 사고의 과정을 의미한다. Dewey(1933)에 의하면, 반성적 사고란 ‘마음속에서 문제를 발견하고 그 문제를 중시하며 그 문제를 연속적으로 사고하는 것’이다. Valverde(1982)에 의하면 반성이란 스스로에 대해 기본적인 의문을 제기하는 것으로 ‘나는 무엇을 하고 있으며 왜 하고 있는가?’와 같은 자기평가라고 하였다. 요약하면 반성적 사고란 관심분야에 대한 내적인 점검, 의도를 가지고 추구하는 활동적이며 과정, 경험으로부터 새로운 의미를 얻기 위한 중요한 요소, 그리고 타인과 관련하여 발생하지만 내적인 과정이라고 할 수 있다. Dewey는 반성적 사고를 ‘반성적 행위’, ‘반성적 경험’이라고도 불렀다. 즉 반성적 사고란 상황에 대해 새로운 통찰력을 갖기 위해 문제를 내적으로 점검해 보고 탐색하는 사고의 과정이다. - 중략 -

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