해피레포트 - [대학원] 학업 계획서(수학교육) / 학업 계획서 1. 진학동기 및 목표 대학을

카테고리 : 서식 > 학업계획서 파일이름 :[대학원] 학업계획서(수학교육).hwp 문서분량 : 2 page 등록인 : jungsun25 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 09.11.25 / 09.12.01 구매평가 : 다운로드수 : 29 판매가격 : 2,000 원

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학업계획서 1. 진학동기 및 목표 대학을 졸업한 후 초등교사로 재직하면서...

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학업계획서ƒ. 진학동기 및 목표 대학을 졸업한 후 초등교사로 재직하면서 현장에서 학생들을 10년 이상 가르쳐왔습니다. 초등학교 교사가 된 후 지속적으로 수학교육에 대해 연구하고 수업에 적용해 보았습니다. 졸업 후 동기와 선후배들과 모임을 조직하여 보기도 하였고, 초등학교 교과 연구회에서 활동해 보기도 하였습니다. 그러던 중 석사 학위를 취득하여 연구에 기초를 닦기도 하였습니다. 이제 배운 것을 현장에 적용하며 초등학교 교사로서 평생공부하며 학생들을 가르치면 되겠다는 생각을 하였습니다. 교수학습 자료도 제작해 보았으며 교사연수에 강의도 하였으며, 수업지원단으로 현장 다른 교사들의 수업 개선에 도움을 주기도 하였습니다. 그런데 무엇인가 부족함을 느끼게 되었습니다. 본인의 모습이 맹인모상(盲人模像)의 경우처럼 수학교육의 일부만을 알고서 마치 전체를 알고 있는 듯한 생각 속에 빠지는 것은 아닌가라는 생각이 들게 되었습니다. 부분적인 수업 기술 및 교과서 분석은 할 수 있을지언정 수업 기술 및 방법이 주는 기초적인 의미, 학생들이 그렇게 생각하는 방법에 대한 원인 및 대처방안에 대한 폭넓은 이해관계가 부족하다는 생각을 가지게 되었습니다. 예컨대, 초등학교 수학 4단계에서 수선을 그릴 때, 7차 교육과정에 따른 교과서에는 이전의 교과서와는 달리 곧은 자의 눈금이 곧은 자의 곧은 면과 수직이라는 점을 이용해서 그리게 됩니다. 이 부분을 가르치며 ‘이상하다 ’라는 생각을 하였지만, ‘직각삼각형의 직각을 이용하거나 눈금의 직각을 이용하는 것은 마찬가지인가보다.’ 라고 생각하고 넘어가게 되었습니다. 하루는 어느 선배께서 이 내용이 수학적으로 크게 어긋난 방법이라 하시는 비판하는 말씀을 들었습니다. 공부를 계속하신 선배님은 제가 알고 있지 못한 문제점을 이론적 지식을 기초로 하여 지적할 수 있었던 것입니다. 이상하다고는 생각하지만 그 원인을 찾을 수 없는 부족함이 들어난 것입니다. 이러한 부족함들이 쌓이고 쌓이다 보니 더 많은 공부의 필요성을 느끼게 된 것입니다. ...

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