해피레포트 - 태권도 지도자(사범자격취득자) 재교육 활성화 방안0k

카테고리 : 레포트 > 예체능계열 파일이름 :태권도 지도자(사범자격취득자) 재교육.hwp 문서분량 : 21 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.05.09 / 15.05.10 구매평가 : 다운로드수 : 13 판매가격 : 10,000 원

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보고서설명
태권도 지도자(사범자격취득자) 재교육 활성화 방안0k 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
내용요약 Ⅰ. 서 론 태권도는 전 세계적으로 인정받는 세계적인 스포츠가 되었다. 따라서 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 많은 사람들이 호신용으로 즐기고 있으며 올림픽에서도 인기 있는 종목으로 자리 잡고 있다. 태권도를 통하여 심신을 건강하게 하고, 바른 예절을 갖추게 하며, 타인을 배려하는 마음을 생기게 하므로, 여러 가지 면에서 좋은 결과로 나타나고 있다. 또한 태권도는 한국의 역사와 함께 발전해 온 조상들의 슬기와 얼이 담긴 한국 고유의 민족 무예로서 전승되어 온 문화유산이다. 오늘날 국민 체력향상과 체육인 저변 확대에 발맞추어 국기로서 국내에서는 물론 해외에서도 외교의 문화적 수단으로 각광 받아 태권도 인구가 날로 증가하고 있는 추세에 있다. 태권도의 교육적 평가는 여러 학자들을 통해 이미 규명된 바 있다. 이는 전인적 인간형성을 통해 홍익인간의 교육 이념을 추구하는 우리나라의 교육 목표에도 부합되는 부분이어서 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교의 체육 과정으로서 까지 채택되었다. 뿐만 아니라 한국 국군은 의무적으로 수련토록 훈령되었으며, 앞으로 다가오는 2000년 시드니 올림픽 정식 종목으로 채택되었다. 태권도가 우리의 민족문화 유산 중 가장 세계에 널리 알려져 있을 뿐만 아니라 인간의 삶에 있어서 모두가 열망하는 정신적, 육체적 건강과 더불어 행복한 삶의 길로 인도할 수 있는 요소인 올바른 인격형성을 육성하는 교육적 가치를 지니고 있다. 효율적인 도장운영을 위한 체계적인 노력은 시대적 요청이며, 종국에는 개개인의 경제활동과도 직결된다는 점에서 대안마련을 위한 논의는 태권도계 전체와 도장태권도 발전을 위해 필연적이다 고 할 수 있다. 일선의 지도자들은 도장운영을 잘 하기 위해 다방면으로 노력을 하고 있지만 현재처럼 뚜렷한 방향이 제시되지 못하는 환경에서는 혼란만 가중될 뿐이며 그에 따른 확신 부족은 본래 도장태권도의 교육적 기능마저 상실하는 현상으로 나타나고 있다. 이에 대한 대안으로 컨설팅 회사 참여 등을 통한 대책마련에 골몰하고 있지만 이 또한 반복되는 내용이 많이 있고 투자비용에 비해 가치 창출이 부족하다는 주장이 심심치 않게 제기 되고 있다. 뿐만 아니라 각 회사마다 조금의 차이는 있으나 “도토리 키 재기”라는 지적이 설득력을 점점 얻고 있어 일선의 욕구 충족에는 한계가 있다. 따라서 태권도의 발전과 태권도인 모두의 상생을 위해서 도장교육의 개념정립은 무엇보다 중요하며 태권도 인구의 확산으로 인한 대중스포츠로서의 정착을 위해서라도 커리큘럼의 개발과 대안 제시는 시급히 이루어져할 과제이다. 태권도는 근대에 이르러 한국을 중심으로 무도스포츠로서 세계화되고 양적으로 팽창을 하여 전 세계에 태권도 인구를 가진 거대한 조직으로 성장하게 되었다. 태권도의 발생은 고대사회에서 자신의 보호특면에서 발생되었으며, 이것을 현대사회에 와서 자신의 보호보다는 건강증진의 방법과 생활을 즐기기 위한 방향으로 발전하기 위하여 스포츠화 하기에 이르렀다. 그러나 태권도가 세계적인 스포츠로 급부상 했다고 하지만 태권도 지도자의 의식이 변하지 않는 한 태권도의 발전을 더 이상 하지않고 그 자리에서 정체될 것이다. 따라서 태권도 지도자의 태권도를 발전시키기 위한 자성이 절실히 요구된다. 이 장에서는 태권도 지도자(사범자격취득자) 재교육 활성화 방안에 대하여 전반적으로 살펴보기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 태권도의 유래와 의미 및 교육의 중요성 1) 태권도의 유래 2) 태권도 교육의 의미 3) 태권도의 교육적 중요성 2. 태권도지도자의 정의 3. 태권도 지도자의 의미 4. 태권도지도자의 유형 1) 전제형 지도자 2) 방임형 지도자 3) 민주형 지도자 5. 태권도 지도자의 자질과 조건 1) 뚜렷한 사명감 2) 전문적 지식 3) 기술 4) 지도능력 5) 경영능력 6) 인격적 요소 7) 교양적 요소 6. 태권도 지도자 교육목표 7. 태권도 지도자 재교육의 실태 8. 태권도 지도자(사범자격증 취득자) 재교육 활성화 방안 1) 태권도지도자의 보수교육의 의무화 2) 태권도지도자교육의 평가방안 모색 3) 태권도 지도자의 체계적인 지도 4) 태권도 재교육을 위한 지도교육과정의 개선 5) 지도자사범교육 달라져야 9. 태권도 지도자 재교육의 과제 1) 연령층 확보의 노력 2) 전문성 제고를 위한 노력 3) 부단한 연구태도 함양 4) 실천적 능력의 함양 Ⅲ. 결 론 참고자료 강성구, 박주영(2002). 초등학생의 태권도 수련활동이 체력요인과 신체적 자기개념에 미치는 영향. 한국스포츠심리학회, 14(3), 55-64. 고영철, 정진용(2003). 태권도 도장 교육과정 운영방향에 관한 조사연구. 세계태권도학회지, 6, 529-584. 권민혁(2008). 스포츠 전문인력: 체육지도자 양성 현황과 개선 방향. 스포츠과학, 96, 8-13. 윤영선, 홍승후(2009). 사회체육 경영, 관리, 행정, 정책 편: 태권도 지도자의 리더십유형, 목표지향 및 지도효율의 인과관계. 한국사회체육학회지, 35(1), 109-120. 국기원(2010). http://www.kukkiwon.or.kr 곽정현(2005). 태권도학과 교육과정을 통한 태권도의 학문적 방향탐색. 한국체육학회지, 44(5), 69-78. 권오열(1998). 태권도 이론 교재. 밝샘문화사. 재인용 송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수품질과 연수만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009. 손천택(2009b). 체육 교수학습론. 서울: 보경문화사. 이승훈(2009). 바람직한 국기원의 미래상. 대한무도학회 전통무예진흥을 위한 세미나, 23-42. 안용규(1999), “태권도 도복의 의미 고찰”(태권도 역사․철학․정신의 가치 창출을 위한 세미나 발표문) 장윤식 (1994). 태권도 발전방향에 관한 연구. 석사학위눈문. 경희대학교 교육대학원.

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