해피레포트 - [예체능] 체육교수활동의 이해

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제 4장 체육교수활동의 이해1. 교수활동에 관한 기술적 분석 1) 교사의 수업 시 주요기능(= 수업운영, 교수, 관찰, 상호작용) ① 수업을 운영하는 일(수업운영) 수업운영이란, 수업활동을 조직하고 변경하며, 용구의 배치를 지시하고, 상규적 수업활 동을 수행하는 등의 목적에서 표출되는 언어적, 비언어적 교사행동을 말한다. 수업운영은 적어도 전체 수업시간의 17%를 차지하며, 높은 경우에는 35%까지 이르고 있 다. 이것은 매우 높은 수치로 이러한 수업운영 장면들은 대개 학생들의 실제학습시간과 무관하다. 교사의 수업운영 행동은 다시 학습내용과 관련된 행동과, 학습내용과 무관한 행동으로 구분된다.▶학습활동 중 교사기능① 비기여 행동 소방연습, 전달방송, 교실 방문 손님과의 대화② 간접기여 행동 부상학생처리, 과제외 문제의 토론에 참여, 용변과 물 마시는 문제의 처 리, 게임 참여, 심판을 보는 행위③ 직접기여 행동 안전한 학습 환경의 유지, 과제의 명료화와 강화, 생산적 학습 환경의 유지, 피드백의 제공, 개인과 소집단을 위한 과제의 변화, 학습자의 관찰 및 분석. ② 학생들을 지시하고 가르치는 일(교수) 교수란 강의, 시범, 설명, 교과에 관한 정보의 전달 등과 같은 학습내용과 관련된 언어 적, 비언어적 행동을 말한다. 대부분은 수업의 3분의 1에 해당하는 시간을 정보 전달에 사용한다. 대부분의 체육교사는 교사 중심형을 많이 채택하고 있으며 그 뒤로는 과제교수 를 채택하고 있다. ③ 학생들을 관찰하는 일(관찰) 관찰이란, 교사가 상호작용 없이 학생들을 지켜보는 것을 말하는 것으로 수업 중 교사 행동 시간의 20~45%를 차지한다. ④ 교사-학생간의 상호...

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