생활체육지도자라는 말은 체육의 실천분야를 크게 교육으로서의 체육, 경기로서의 체육, 여가로서의 체육으로 구분할 때, 여가로서의 체육분야의 지도를 담당하는 전문가를 칭하고 있다. 따라서 생활체육지도자는 체육을 통하여 교육을 담당하는 체육교사(교육체육지도자- 일반적으로 체육교육지도자라는 말이 더 타당할 것이다), 스포츠경기의 기술과 전술을 지도하는 코치(경기체육지도자- 일반적으로는 경기지도자로 사용된다)와 같이 대표적인 체육지도자로서 체육활동을 건강과 여가의 즐거움으로 실천하는 사람들을 지도하는 역할을 하게 된다.
체육지도자들의 위상을 사회의 변화와 견주어보면 생활체육지도자의 위치를 더욱 잘 알 수 있다. 우선 우리 나라에 근대스포츠가 도입되고 교육체계가 근대화되던 1900년대 초에서 스포츠 경기가 정부차원에서 적극 지원되기 시작한 1960년대에 이르기까지는 체육교사만이 유일한 체육관련직업으로 존재하였다. 또한 1960년대에서 체육이 건강과 여가의 대표적인 활동으로 각광을 받기 시작하던 1980년대 후반까지는 체육관련직업으로 체육교사와 더불어 학교 및 실업 팀의 코치라는 직업이 형성되기 시작하였다. 그리고 1980년대 후반으로부터 현재에 이르는 시기에는 체육교사와 코치의 직업 외에 생활체육지도자라는 직업유형이 체육분야에 급격한 성장추세를 보이고 있다.
체육관련직업이 시대에 따라 새롭게 형성되어온 과정은 우리 나라 사회에서 체육활동이 실천되어온 양상과 관련이 깊다. 즉, 초기에는 체계적인 체육활동이 학교의 교육과정으로만 존재하고, 기타의 체육활동은 민속놀이의 수준에 머물러있었기 때문에 체육의 지도에는 체육교사만이 필요하였다. 1960년대부터는 스포츠경기에서의 승리에 대한 국제적인 필요성, 즉, 북한과의 냉전에서의 총칼 없는 전쟁의 상징성, 일본과의 정서적 대립에서의 승리의 상징성 및 개발도상국가로서의 국위선양을 위한 엘리트스포츠의 국가적 지원으로 고도의 경기력을 필요로 하는 스포츠 팀이 급격히 증가하였기 때문에 체육교사와 더불어 스포츠 팀을 지도하는 코치와 감독이 필요하였다. 또한 1980년대 후반부터는 국민들이 삶의 질에 대한 의식이 높아지고 여가가 발생함에 따라 체육활동이 건강과 여가의 즐거움을 높이기 위한 목적으로 실천되기 시작하면서 이들을 지도하기 위한 생활체육
지도자의 필요성이 급격히 증가하고 있다 (이종영, 1993).
이제까지 제시한 생활체육지도자의 역할과 우리 나라 현대사회에서의 위치를 바탕으로 생활체육지도자의 배치와 활용에 대한 현황과 문제점을 살펴보고, 이들을 효과적으로 배치하고 활용하기 위한 방안을 도출해 보고자 한다.
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