해피레포트 - 조사방법론3) 조사연구를 하는 이유 5가지를 정리하고 멀티미디어1강의 예시를 인과관계 성립조건을 설명 척도를 4종류로 분류하고 비교하시오0k 보건환경 조사방법론3

카테고리 : 레포트 > 의학계열 파일이름 :조사방법론3) 조사연구를 하는 이유.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.05.02 / 21.05.02 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 7,000 원

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보고서설명
조사방법론3) 조사연구를 하는 이유 5가지를 정리하고 멀티미디어1강의 예시를 인과관계 성립조건을 설명 척도를 4종류로 분류하고 비교하시오0k 보건환경 조사방법론3 (1번) 조사연구를 하는 이유 5가지를 정리하고, 멀티미디어 1강의 예시를 참고로 각자의 예시를 제시하시오. (4점) (2번) 인과관계 성립조건을 설명하시오. (4점) (3번) 척도를 4종류로 분류하고 비교하시오. (4점) (4번) 측정의 신뢰도와 타당도를 설명하시오. (4점) (5번) 설문지 작성 원칙과 단계를 설명하시오. (4점) (6번) 코로나19 가짜정보의 피해를 파악하기 위한 설문지를 작성하고, 사전조사를 하라. (20세 이상 대상으로 가정) (10점) 아래 내용이 포함되도록 한다. (1) 코로나19 가짜정보들을 나열하고, 노출 여부를 양자택일형 질문으로 구성하라. (2) 코로나19 가짜정보의 접한 정보원을 서열식이나 선다형 질문으로 구성하라. (3) 코로나19 가짜정보의 노출 빈도를 파악하기 위해 폐쇄형 질문으로 구성하라. (4) 코로나19 가짜정보 의심 정도를 리커트 척도로 구성하라. (4) 기본정보(성별, 연령, 학력 등)에 대해서 질문을 구성하라. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 어떤 사회현상이 돌아가는지를 파악하려면 조사연구가 필수적으로 선행되어야 한다. 조사연구는 어떤 현상이나 사실을 있는 그대로 기술하는 연구 방식이다. 가장 많이 사용되며, 접근 절차가 복잡한 것이 특징이다. 조사연구는 목적과 대상 및 적용 방법 등에 따라 다양하게 실시할 수 있으나 표본조사법, 관찰법, 면접법, 질문지법 등으로 구분하는 것이 일반적이다. 조사연구는 현 시점에서 어떤 상태를 기술하는 것이므로, 누적되는 자료를 수집하면 일정한 역사적 추이를 판단할 자료를 제시할 수 있게 된다. 교육현장에서 평가활동을 수행할 때, 어떠한 평가도구를 사용할 것인가의 문제는 매우 중요하다. 교육에 있어서 평가는 반드시 필요하다. 싫던 좋던 간에 항상 평가를 받게 되 있다. 사용하는 평가도구가 좋은 것이든 싫은 것이든 그것으로 측 ·평가한 결과는 평가 속에 남아 있게 된다. 좋은 측정 · 평가도구는 몇 가지 요건을 갖추어야 하는데, 이 중 필수적인 요건이 평가도구의 타당도, 신뢰도이다. 타당도(validity)는 검사도구를 평가함에 있어 매우 중요한 부분으로, 검사도구가 측정하고자 하는 것을 얼마나 충실히 측정하였는가, 검사점수가 검사의 사용 목적에 얼마나 부합하느냐의 문제이다. 즉 검사도구 목적의 적합성에 해당된다. 신뢰도(reliability)는 타당성 다음으로 평가 결과를 검토하는 중요한 질적 요소이다. 신뢰성은 한 시험점수가 다른 평가 결과와 얼마나 서로 일치하는가를 검토하는 특성이다. 신뢰도 측정의 여러 방법들은 일관성의 여러 유형을 의미한다. 이 장에서는 (1번) 조사연구를 하는 이유 5가지를 정리하고, 멀티미디어 1강의 예시를 참고로 각자의 예시를 제시하시오. (2번) 인과관계 성립조건을 설명하시오. (3번) 척도를 4종류로 분류하고 비교하시오. (4번) 측정의 신뢰도와 타당도를 설명하시오. (5번) 설문지 작성 원칙과 단계를 설명하시오.(6번) 코로나19 가짜정보의 피해를 파악하기 위한 설문지를 작성하고, 사전조사를 하라. (20세 이상 대상으로 가정) 아래 내용이 포함되도록 한다. (1) 코로나19 가짜정보들을 나열하고, 노출 여부를 양자택일형 질문으로 구성하라.(2) 코로나19 가짜정보의 접한 정보원을 서열식이나 선다형 질문으로 구성하라. (3) 코로나19 가짜정보의 노출 빈도를 파악하기 위해 폐쇄형 질문으로 구성하라. (4) 코로나19 가짜정보 의심 정도를 리커트 척도로 구성하라. (5) 기본정보(성별, 연령, 학력 등)에 대해서 질문을 구성하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 조사연구를 하는 이유 5가지를 정리하고, 멀티미디어 1강의 예시를 참고로 각자의 예시를 제시하시오. 1) 탐색 2) 기술 (description) 3) 설명 (explanation) 4) 예측 5) 통제 2. 인과관계 성립조건을 설명하시오. 1) 동시발생조건 (concomitant variance) 2) 시간적 우선순위 (time order) 3) 외생변수의 통제 (control extraneous variables) 3. 척도를 4종류로 분류하고 비교하시오. 1) 명명(命名)척도 2) 서열(序列)척도 3) 동간(同間)척도 4) 비율척도 4. 측정의 신뢰도와 타당도를 설명하시오. 1) 신뢰도 2) 타당도 3) 신뢰도와 타당도의 관계 5. 설문지 작성 원칙과 단계를 설명하시오. 6. 코로나19 가짜정보의 피해를 파악하기 위한 설문지를 작성하고, 사전조사를 하라. (20세 이상 대상으로 가정) (10점) (1) 코로나19 가짜정보들을 나열하고, 노출 여부를 양자택일형 질문으로 구성하라. (2) 코로나19 가짜정보의 접한 정보원을 서열식이나 선다형 질문으로 구성하라. (3) 코로나19 가짜정보의 노출 빈도를 파악하기 위해 폐쇄형 질문으로 구성하라. (4) 코로나19 가짜정보 의심 정도를 리커트 척도로 구성하라. (5) 기본정보(성별, 연령, 학력 등)에 대해서 질문을 구성하라. Ⅲ. 결 론 참고자료 1. 공용, 영어교수법, 학습평가관련된 실용성 신뢰도 타당도, 2017. 2. 강봉규, 심리검사의 이론과 기법, 동문사, 2006. 3. 김용래, 교육심리학, 문음사, 2007. 4. 연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002 5. 이희철, 카운슬러교재, 심리검사 강의자료, 2005. 6. 이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.

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