해피레포트 - [교육] 교육방법공학 / 1. 교육공학의 기초 교육공학의 두 가지 측면 1)

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1. 교육공학의 기초 교육공학의 두 가지 측면 1) 산물로서의 교육공학 시청각 매체의 활용에 초점, 매체의 기술 적 특성이 매체 선정의 주된 기준, 교수로 서의 교육공학 2) 과정으로서의 교육공학 교육의 과정을 체제로 파악, 교육공학은 교육의 전 과정과 관련, 학습효과 극대화를 위해 매체 선정, 학습의 원리에 근거, 교육 목표와의 접합성이 중요 „. 교육공학이론의 발달 Hoban의 시각교육 이론 - 개관 1) 실제를 보여주는 정도에 따라 자료를 분류 2) 시각자료는 학습보조물 (추상적 개념을 구체화하기 위해, 학습자의 흥미 유발위해) 3) 교수목적은 경험의 일반화 - 호반이론의 시사점 1) 구체성과 경험의 일반화에 대한 중요성 시사 2) 시각자료와 교육과정의 통합 필요성 강조 - 호반의 시각자료 분류 추상적구체적언어 도표 지도 회화 사진 슬라이드 입체도 필름 모형 전체장면 Dale의 시청각교육 이론 - 개관 1) 경험의 원추에서 시청각자료를 추상성과 구체성의 정도에 따라 유형별로 분류했다. 2) 학습 유형의 구분 행동에 의한 학습, 관찰에 의한 학습, 추상을 통한 학습 3) 구체적인 것에서 추상적인 것으로의 개념형성을 강조 4) 관찰에 의한 경험의 중요성 강조 직접경험, 언어적 경험을 연결...

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