해피레포트 - 문헌정보학의 발달

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문헌정보학 도서관 도서관학 사서 / ()

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<서 론> 발달사 <여러나라의 발달사> 한국 미국 영국 일본 <교과과정의 비교·분석> 교과과정 분석을위한 전반적 개요 교과과정 분석 <결 론> 관내 훈련이나 강습에 의하여 실시되어 오던 도서관학 교육이 대학의 정규과정으로 운영된 것은 1887년 미국의 Melvil Dewey가 콜롬비아 대학에 School of Library Economy를 설립함으로써 시작되었고(Jesse H. Shera, Introduction to Library Science(Littleton:Libraries Unlimited, Inc., 1976), p139) 같은해 독일의 Karl Dziatzko는 Guttingen 대학에 도서관학 강좌를 개설하였다(김영옥/ 전문대학 도서관과의 교육과정에 관한 연구 p73을 보고 주석달것). 이 두 학교의 설립은 세계 각국의도서관학 교육기관의 설립과 발달에 큰 영향을 끼쳐서, 영국에서는 1919년 런던 대학에 School of Librarianship and Archives(1964년까지 영국의 대학에서 유일하게 운영된 학교이다. (Wilfred L.Saunders(ed.), British Librarianship Today(London : The Library association, 1976), p 347.) 일본에서는 1951년 慶應義熟大學내에 일본도서관학교(Theodore F. Welch. toshokan (lodon: clive Bingley, 1976), p72.), 우리나라에서는 1957년 연세대학교에 도서관학과가 최초로 설립되어 도서관학 교육에 관한 정규교육이 시작되었다.(김영옥 / 전문대학 도서관과의 교육과정에 관한 연구 도서관학 10(1983) p73.) 도서관의 수와 규모가 증대함에 따라 사서의 수요 역시 늘어나고, 도서관 업무의 방법이 복잡해짐에 따라 전통적 훈련 방법을 통한 인력 공급에는 한계가 나타났다. 이러한 배경 하에서 19세기말에 유럽과 미국의 대학에서 사서의 교육이 시작되었다. 즉 어느 한 도서관의 원칙과 방법을 가르치던 종래의 훈련이 아니라 많은 수의 사서 지망자를 모집하여 모든 도서관에서 채택된 원칙과 어느 도서관에도 적용될 수 있는 일반적 방법을 가르치는 도서관학 교육이 시작된 것이다. (도서관학 통론 / 최성진 아세아문화사(1988) p273)

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