학원교육의기능 학교교육과학원교육의균형있는발전방안 학교제도의한계 / (학교 교육의 기능과 한계)
본문일부/목차
1. 서 론
2. 학교 교육의 기능과 한계
2.1. 학교 교육의 보편적 기능
2.1.1. 정신의 훈련
2.1.2. 기초 교육
2.1.3. 사회적 적응
2.1.4. 문제 해결과 비판적 사고
2.1.5. 사회 변화에 대처할 수 있는 교육
2.1.6. 자아 실현을 위한 교육
2.2. 학교 교육의 사회적 기능
2.2.1. 문화 유산의 전달 기능
2.2.2. 사회화의 기능
2.2.3. 사회 구성원의 선택 및 분류 기능
2.2.4. 지역 사회의 복지 및 발전 기능
2.2.5. 사회의 변화 및 혁신 기능
2.3. 학교 제도의 한계
2.3.1.1.1.1. 교육 시기
2.3.1.1.1.2. 교육 기회
2.3.1.1.1.3. 교육 방식
2.3.1.1.1.4. 교육 내용
3. 학원 교육의 기능
4. 학교 교육과 학원 교육의 균형 있는 발전 방안
5. 결 론
1. 서 론
전통적 교육관에 의거한 학교교육 형태로서는 현대 사회 변동의 결과로 야기된 많은 문제점 등을 해결해 나가기가 어렵게 되었다. 즉 학교를 중심으로 한 완결 교육 혹은 완성 교육의 개념은 급변하는 현대 사회에서는 수용될 수 없게 되었다는 것이다. 과학기술 문명의 급격한 변화에 현대인간은 여러 가지 문제점에 당면하게 된다. 현대인간은 이러한 문제점들을 해결해 나가야 하며 급변하는 사회적 상황에 대처하고 이에 적응하기 위해선 학습의 계속성을 보장해 줄 수 잇는 새로운 교육 체제의 구안이 절실히 요청되고 있다. 이러한 교육 체제란 교육 기회의 수평적 확대와 수직적 연장을 뜻하는 계속 교육 체제를 말한다. 여기에서
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