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  • 발달평가: 만 4세 20명 1학기 유아발달평가 와 종합의견

  • 만 4세 유아발달평가 1학기 20명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.22 / 25.07.22
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발달평가: 만 4세 20명 1학기 유아발달평가 와 종합의견

1학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
신체활동에 즐겁게 참여하며, 움직임이 크고 활기차다. 체육활동 시간에는 주어진 동작을 정확하게 따라하고, 놀이 속에서 스스로 새로운 동작을 창안하여 친구들과 공유하는 모습도 관찰된다. 소근육 조절 능력도 발달하여, 작은 조작 활동에서도 섬세한 움직임을 구사하며 작품 완성에 집중하는 태도를 보인다. 식사 전 손 씻기나 활동 후 정리 정돈 등 일상적인 건강 습관이 잘 형성되어 있고, 자신의 몸 상태를 인식하여 “배가 아파요” 등으로 표현하며 자기조절 능력이 향상되고 있다.
의사소통
말을 조리 있게 전달하며, 이야기를 들을 때도 적극적으로 반응한다. 자신의 경험이나 감정을 구체적인 문장으로 표현하며, 동화책의 내용을 재구성하거나 확장하여 이야기 짓기를 즐겨 한다. 또래나 교사와의 대화에서도 자신의 생각을 논리적으로 설명하고, 질문에 적절히 대답하며 상황에 따른 언어 조절 능력이 뛰어나다. 새로운 낱말을 접하면 의미를 묻거나 스스로 활용해보는 등 언어적 호기심이 높다.
사회관계
친구들과 자연스럽게 어울리며, 놀이 속에서 리더십을 발휘하거나 협력적인 태도를 보인다. 역할놀이에서 친구들과 역할을 정하고 규칙을 만드는 과정에 주도적으로 참여하며, 의견이 달라졌을 때에도 자신의 감정을 차분하게 표현하려는 노력이 보인다. 친구의 말이나 행동에 공감하며 “괜찮아?”처럼 정서적 반응도 보이며, 협동놀이에서도 타인의 입장을 이해하려는 태도가 돋보인다.
예술경험
다양한 재료를 활용하여 자신만의 방식으로 표현하는 것을 즐긴다. 미술활동에서는 사물의 특징을 잘 관찰하여 작품에 반영하고, 색채 사용이나 구성이 독창적이다. 음악활동에서는 리듬에 맞춰 정확하게 노래하거나 율동을 하는 데 능숙하며, 활동 중 표정이나 몸짓을 활용하여 감정을 자연스럽게 표현한다. 창작 활동에서도 이야기와 표현을 연결하는 능력이 뛰어나다.
자연탐구
탐구활동에 적극적으로 참여하며, 실험 결과를 예측하고 이유를 말하는 사고력이 발달되어 있다. 사물이나 자연현상을 관찰할 때 미세한 변화에도 주목하고, 이를 자신의 언어로 명확하게 설명하는 능력이 돋보인다. 탐구 도중 예상과 다른 결과가 나올 경우, 원인을 스스로 찾고자 하는 태도를 보이며, 실험 결과를 또래와 비교하면서 논리적 사고를 확장하고 있다.
종합의견
신체활동, 언어표현, 탐구 영역에서 활발하게 참여하며, 또래와의 관계에서도 조화롭게 어울린다. 자율성과 주도성이 뚜렷하며, 자신의 감정과 타인의 입장을 고려하는 정서적 성숙도도 잘 발달하고 있다. 앞으로도 ㅇㅇ이 주도의 다양한 탐색과 표현 기회를 통해 창의성과 사고력을 더욱 발달시킬 수 있을 것이다.
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1학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
신체활동에 즐겁게 참여하며, 움직임이 크고 활기차다. 체육활동 시간에는 주어진 동작을 정확하게 따라하고, 놀이 속에서 스스로 새로운 동작을 창안하여 친구들과 공유하는 모습도 관찰된다. 소근육 조절 능력도 발달하여, 작은 조작 활동에서도 섬세한 움직임을 구사하며 작품 완성에 집중하는 태도를 보인다. 식사 전 손 씻기나 활동 후 정리 정돈 등 일상적인 건강 습관이 잘 형성되어 있고, 자신의 몸 상태를 인식하여 “배가 아파요” 등으로 표현하며 자기조절 능력이 향상되고 있다.
의사소통
말을 조리 있게 전달하며, 이야기를 들을 때도 적극적으로 반응한다. 자신의 경험이나 감정을 구체적인 문장으로 표현하며, 동화책의 내용을 재구성하거나 확장하여 이야기 짓기를 즐겨 한다. 또래나 교사와의 대화에서도 자신의 생각을 논리적으로 설명하고, 질문에 적절히 대답하며 상황에 따른 언어 조절 능력이 뛰어나다. 새로운 낱말을 접하면 의미를 묻거나 스스로 활용해보는 등 언어적 호기심이 높다.
사회관계
친구들과 자연스럽게 어울리며, 놀이 속에서 리더십을 발휘하거나 협력적인 태도를 보인다. 역할놀이에서 친구들과 역할을 정하고 규칙을 만드는 과정에 주도적으로 참여하며, 의견이 달라졌을 때에도 자신의 감정을 차분하게 표현하려는 노력이 보인다. 친구의 말이나 행동에 공감하며 “괜찮아?”처럼 정서적 반응도 보이며, 협동놀이에서도 타인의 입장을 이해하려는 태도가 돋보인다.
예술경험
다양한 재료를 활용하여 자신만의 방식으로 표현하는 것을 즐긴다. 미술활동에서는 사물의 특징을 잘 관찰하여 작품에 반영하고, 색채 사용이나 구성이 독창적이다. 음악활동에서는 리듬에 맞춰 정확하게 노래하거나 율동을 하는 데 능숙하며, 활동 중 표정이나 몸짓을 활용하여 감정을 자연스럽게 표현한다. 창작 활동에서도 이야기와 표현을 연결하는 능력이 뛰어나다.
자연탐구
탐구활동에 적극적으로 참여하며, 실험 결과를 예측하고 이유를 말하는 사고력이 발달되어 있다. 사물이나 자연현상을 관찰할 때 미세한 변화에도 주목하고, 이를 자신의 언어로 명확하게 설명하는 능력이 돋보인다. 탐구 도중 예상과 다른 결과가 나올 경우, 원인을 스스로 찾고자 하는 태도를 보이며, 실험 결과를 또래와 비교하면서 논리적 사고를 확장하고 있다.
종합의견
신체활동, 언어표현, 탐구 영역에서 활발하게 참여하며, 또래와의 관계에서도 조화롭게 어울린다. 자율성과 주도성이 뚜렷하며, 자신의 감정과 타인의 입장을 고려하는 정서적 성숙도도 잘 발달하고 있다. 앞으로도 ㅇㅇ이 주도의 다양한 탐색과 표현 기회를 통해 창의성과 사고력을 더욱 발달시킬 수 있을 것이다.
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