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  • 유아관찰일지와 발달평가- 만 5세 20명 2학기 9월 -2월

  • 만5세 20명 2학기 관찰일지와 발달.zip
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.17 / 25.06.17
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유아관찰일지와 발달평가- 만 5세 20명 2학기 9월 -2월

2학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
체육 시간에 바구니에 공을 던지는 활동에서 팔을 높이 들어 힘껏 던진다. 실외에서 친구들과 땅따먹기를 하며 순발력 있게 경로를 이동한다. 간식 전 손을 씻으며 “비누로 꼼꼼히 해야 해요”라고 말하며 씻는다. 놀이가 끝난 후 사용한 도구를 스스로 제자리에 정리한다.
의사소통
0/0
블록 놀이 중 만든 구조물을 보며 “이건 소방서예요. 불나면 여기서 출동해요”라고 설명한다. 동화 활동 후 “처음엔 무서웠지만 친구랑 같이 하니까 용기가 생겼어요”라고 자신의 느낌을 이야기한다. 만들기 활동 중 친구에게 “여기 자르면 돼. 조심해서 해야 해”라고 말한다. 자신의 그림을 보며 “이건 내가 만든 미래 도시예요”라고 말한다.
사회관계
0/0
놀이 도중 친구가 도구를 빌리자 “다 쓰고 나서 꼭 돌려줘”라고 말하며 신뢰를 표현한다. 다툼이 생기자 “그러면 같이 쓰자. 시간 나눠서 하자”라고 제안한다. 친구가 도와달라고 하자 “같이 해줄게. 내가 이 부분 할게”라고 말한다. 청소 시간에 친구와 함께 구역을 나누어 정리한다.
예술경험
0/0
미술 시간에 “이건 내가 본 무지개예요. 비 온 뒤에 나왔어요”라고 설명하며 색을 자유롭게 사용한다. 점토로 다양한 음식을 만들며 친구와 함께 상상놀이를 진행한다. 음악 활동 중 북을 일정한 리듬에 맞춰 두드리며 “이건 박자 맞춰야 돼요”라고 말한다. 색종이를 오려 동물 모양을 만들고 “이건 숲속에 사는 사슴이에요”라고 설명한다.
자연탐구
0/0
식물 탐색 활동 중 “이건 잎이 작고 끝이 뾰족해요”라고 관찰 내용을 말한다. 물놀이 활동 중 스포이트로 물을 옮기며 “이건 물이 빨려 들어가요”라고 표현한다. 자석놀이에서 “이건 쇠붙이라 붙고, 이건 나무라 안 붙어요”라고 말한다. 날씨 변화에 대해 “어제는 비 왔는데 오늘은 맑아서 기분이 좋아요”라고 이야기한다.
해석
자신의 생각과 느낌을 다양한 언어 표현으로 명확하게 전달하며, 또래와의 관계에서도 협력과 배려가 잘 드러난다. 놀이와 활동 중 문제 상황을 스스로 조율하거나 타협하려는 모습이 긍정적으로 나타나며, 예술과 탐구활동에도 몰입도가 높다. 일상생활에서는 자율성과 책임감이 잘 형성되어 있어 안정된 사회적·정서적 발달을 보이고 있다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
체육 시간에 바구니에 공을 던지는 활동에서 팔을 높이 들어 힘껏 던진다. 실외에서 친구들과 땅따먹기를 하며 순발력 있게 경로를 이동한다. 간식 전 손을 씻으며 “비누로 꼼꼼히 해야 해요”라고 말하며 씻는다. 놀이가 끝난 후 사용한 도구를 스스로 제자리에 정리한다.
의사소통
0/0
블록 놀이 중 만든 구조물을 보며 “이건 소방서예요. 불나면 여기서 출동해요”라고 설명한다. 동화 활동 후 “처음엔 무서웠지만 친구랑 같이 하니까 용기가 생겼어요”라고 자신의 느낌을 이야기한다. 만들기 활동 중 친구에게 “여기 자르면 돼. 조심해서 해야 해”라고 말한다. 자신의 그림을 보며 “이건 내가 만든 미래 도시예요”라고 말한다.
사회관계
0/0
놀이 도중 친구가 도구를 빌리자 “다 쓰고 나서 꼭 돌려줘”라고 말하며 신뢰를 표현한다. 다툼이 생기자 “그러면 같이 쓰자. 시간 나눠서 하자”라고 제안한다. 친구가 도와달라고 하자 “같이 해줄게. 내가 이 부분 할게”라고 말한다. 청소 시간에 친구와 함께 구역을 나누어 정리한다.
예술경험
0/0
미술 시간에 “이건 내가 본 무지개예요. 비 온 뒤에 나왔어요”라고 설명하며 색을 자유롭게 사용한다. 점토로 다양한 음식을 만들며 친구와 함께 상상놀이를 진행한다. 음악 활동 중 북을 일정한 리듬에 맞춰 두드리며 “이건 박자 맞춰야 돼요”라고 말한다. 색종이를 오려 동물 모양을 만들고 “이건 숲속에 사는 사슴이에요”라고 설명한다.
자연탐구
0/0
식물 탐색 활동 중 “이건 잎이 작고 끝이 뾰족해요”라고 관찰 내용을 말한다. 물놀이 활동 중 스포이트로 물을 옮기며 “이건 물이 빨려 들어가요”라고 표현한다. 자석놀이에서 “이건 쇠붙이라 붙고, 이건 나무라 안 붙어요”라고 말한다. 날씨 변화에 대해 “어제는 비 왔는데 오늘은 맑아서 기분이 좋아요”라고 이야기한다.
해석
자신의 생각과 느낌을 다양한 언어 표현으로 명확하게 전달하며, 또래와의 관계에서도 협력과 배려가 잘 드러난다. 놀이와 활동 중 문제 상황을 스스로 조율하거나 타협하려는 모습이 긍정적으로 나타나며, 예술과 탐구활동에도 몰입도가 높다. 일상생활에서는 자율성과 책임감이 잘 형성되어 있어 안정된 사회적·정서적 발달을 보이고 있다.
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