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  • 영아 관찰일지- 만 0세 6명 2학기 영아 관찰일지(해석)

  • 만 0세 6명 2학기 영아 관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.04 / 25.06.04
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영아 관찰일지- 만 0세 6명 2학기 영아 관찰일지(해석)

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

교사가 숟가락에 이유식을 담아 앞에 놓아주자, 숟가락을 집어 들고 자신의 입으로 가져가려고 시도한다. 숟가락이 입에 닿지 않고 볼이나 턱에 묻기도 하지만, 포기하지 않고 숟가락에 묻은 이유식을 손가락으로 콕 찍어 입으로 가져가 맛본다. 이유식이 목으로 넘어가자 입맛을 다시며 다시 숟가락을 향해 손을 뻗는다. 교사가 젖병을 주자 젖병을 두 손으로 잡고 스스로 입에 물고 우유를 마시는 시늉을 한다.
신체운동
/

교실 한쪽에 있는 낮은 서랍장을 잡고 서 있다. 몸이 흔들리지 않고 안정적으로 서 있는 모습을 보인다. 서랍장 끝에 놓인 딸랑이 장난감을 발견하고, 서랍장을 잡은 한 손을 놓지 않은 채 다른 손을 뻗어 장난감을 잡으려 한다. 장난감이 손에 닿자 몸을 기울여 잡고, 서랍장을 잡은 손을 따라 몸을 돌리며 옆으로 한 발자국, 두 발자국 이동하는 모습을 보인다. 이동하는 동안에도 균형을 잃지 않는다.
의사소통
/

동물 그림책을 펼쳐 들고 강아지 그림을 가리키며 "멍멍" 하고 소리를 낸다. 그림 속 강아지를 보며 "멍멍!" 하고 비교적 또렷한 소리로 따라 말한다. 교사가 이번에는 고양이 그림을 가리키며 "야옹" 하자, 고양이 그림을 쳐다보며 "야... 야옹" 하고 어눌하지만 소리를 따라 내려는 시도를 보인다. 교사가 손뼉을 치자 00이도 함께 손뼉을 친다.
사회관계
/

또래 영아가 앉아서 장난감을 가지고 놀다가 갑자기 울음을 터뜨린다. 영아는 친구의 울음소리가 들리자 놀던 장난감을 내려놓고 친구를 쳐다본다. 교사가 친구를 안아주자, 00이는 친구와 교사 옆으로 기어가서 앉는다. 친구를 유심히 바라보며 자신의 손으로 친구의 등을 살짝 토닥이려는 듯한 움직임을 보인다.
예술경험
/

교사가 동요를 틀어주자, 음악 소리에 맞춰 앉은 자리에서 몸을 좌우로 흔들기 시작한다. 노래 가사에 "짝짝꿍" 소리가 나오자, 자신의 두 손을 마주 대고 짝짝꿍을 하려 시도한다. 아직 정확히 박자를 맞추지는 못하지만, 손바닥을 부딪치는 소리를 내며 즐거워한다. 교사가 흔들 악기를 주자 악기를 잡고 위아래로 흔들며 소리를 내고 바닥에 두드려본다.
자연탐구
/

교실 한쪽에 놓인 작은 화분에 물을 주고 있다. 교사가 물을 주는 것을 보고 다가와 화분을 만져본다. 화분 속 흙을 손가락으로 콕콕 찔러보고, 손가락 끝에 묻은 흙을 바라본다. 화분에 핀 작은 꽃의 꽃잎을 손으로 만져보고 부드러운 감촉을 느낀다. 물방울이 맺힌 꽃잎을 보고 손가락으로 건드려본다.
종합해석
전반적으로 매우 긍정적이고 활동적인 영아로, 새로운 것에 대한 끊임없는 호기심과 적극적인 참여를 통해 건강하고 즐거운 발달 과정을 경험하고 있습니다. 앞으로도 자율적인 탐색과 주도성을 격려하며, 더욱 넓고 다양한 세상과 상호작용할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요할 것입니다.
본문일부/목차

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 0세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

교사가 숟가락에 이유식을 담아 앞에 놓아주자, 숟가락을 집어 들고 자신의 입으로 가져가려고 시도한다. 숟가락이 입에 닿지 않고 볼이나 턱에 묻기도 하지만, 포기하지 않고 숟가락에 묻은 이유식을 손가락으로 콕 찍어 입으로 가져가 맛본다. 이유식이 목으로 넘어가자 입맛을 다시며 다시 숟가락을 향해 손을 뻗는다. 교사가 젖병을 주자 젖병을 두 손으로 잡고 스스로 입에 물고 우유를 마시는 시늉을 한다.
신체운동
/

교실 한쪽에 있는 낮은 서랍장을 잡고 서 있다. 몸이 흔들리지 않고 안정적으로 서 있는 모습을 보인다. 서랍장 끝에 놓인 딸랑이 장난감을 발견하고, 서랍장을 잡은 한 손을 놓지 않은 채 다른 손을 뻗어 장난감을 잡으려 한다. 장난감이 손에 닿자 몸을 기울여 잡고, 서랍장을 잡은 손을 따라 몸을 돌리며 옆으로 한 발자국, 두 발자국 이동하는 모습을 보인다. 이동하는 동안에도 균형을 잃지 않는다.
의사소통
/

동물 그림책을 펼쳐 들고 강아지 그림을 가리키며 "멍멍" 하고 소리를 낸다. 그림 속 강아지를 보며 "멍멍!" 하고 비교적 또렷한 소리로 따라 말한다. 교사가 이번에는 고양이 그림을 가리키며 "야옹" 하자, 고양이 그림을 쳐다보며 "야... 야옹" 하고 어눌하지만 소리를 따라 내려는 시도를 보인다. 교사가 손뼉을 치자 00이도 함께 손뼉을 친다.
사회관계
/

또래 영아가 앉아서 장난감을 가지고 놀다가 갑자기 울음을 터뜨린다. 영아는 친구의 울음소리가 들리자 놀던 장난감을 내려놓고 친구를 쳐다본다. 교사가 친구를 안아주자, 00이는 친구와 교사 옆으로 기어가서 앉는다. 친구를 유심히 바라보며 자신의 손으로 친구의 등을 살짝 토닥이려는 듯한 움직임을 보인다.
예술경험
/

교사가 동요를 틀어주자, 음악 소리에 맞춰 앉은 자리에서 몸을 좌우로 흔들기 시작한다. 노래 가사에 "짝짝꿍" 소리가 나오자, 자신의 두 손을 마주 대고 짝짝꿍을 하려 시도한다. 아직 정확히 박자를 맞추지는 못하지만, 손바닥을 부딪치는 소리를 내며 즐거워한다. 교사가 흔들 악기를 주자 악기를 잡고 위아래로 흔들며 소리를 내고 바닥에 두드려본다.
자연탐구
/

교실 한쪽에 놓인 작은 화분에 물을 주고 있다. 교사가 물을 주는 것을 보고 다가와 화분을 만져본다. 화분 속 흙을 손가락으로 콕콕 찔러보고, 손가락 끝에 묻은 흙을 바라본다. 화분에 핀 작은 꽃의 꽃잎을 손으로 만져보고 부드러운 감촉을 느낀다. 물방울이 맺힌 꽃잎을 보고 손가락으로 건드려본다.
종합해석
전반적으로 매우 긍정적이고 활동적인 영아로, 새로운 것에 대한 끊임없는 호기심과 적극적인 참여를 통해 건강하고 즐거운 발달 과정을 경험하고 있습니다. 앞으로도 자율적인 탐색과 주도성을 격려하며, 더욱 넓고 다양한 세상과 상호작용할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요할 것입니다.
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