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  • 영아관찰일지- 만 1세 11명 2학기 영아관찰일지

  • 만 1세 11명 2학기 관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.26 / 25.05.26
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영아관찰일지- 만 1세 11명 2학기 영아관찰일지

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

점심 시간이 되자 스스로 의자에 앉는다. 숟가락을 손에 쥐고 밥을 퍼서 입에 가져간다. 밥이 떨어지자 손으로 주워 다시 먹는다. 선생님이 물을 따라주자 컵을 들고 스스로 마신다. 입 주위를 손으로 닦으며 주변을 두리번거린다.
신체운동
/

매트 위를 빠르게 기어가다 선 채로 일어난다. 걸음을 떼며 선생님 쪽으로 다가간다. 넘어질 듯하다가 중심을 잡고 계속 걷는다. 작은 장애물을 넘어가며 팔을 벌려 균형을 잡는다. 선반을 짚고 서서 위에 있는 물건을 잡으려 손을 뻗는다.
의사소통
/

선생님이 "○○야, 이리 와" 하고 부르자 고개를 돌려 바라본다. 손짓하며 "이거"라고 말하고 장난감을 가리킨다. “안 돼”라는 말에 고개를 젓는다. 바닥에 떨어진 물건을 보고 “빠졌네”라고 말한다. 기분이 좋을 때 "예~" 하고 소리를 지른다.
사회관계
/

또래가 울자 그쪽을 바라보며 다가간다. 친구 옆에 앉아 같은 장난감을 만지며 웃는다. 친구가 들고 있는 장난감을 빼앗으려다 선생님을 바라본다. 교사가 "같이 놀자"라고 말하자 친구 쪽으로 장난감을 밀어준다. 친구가 웃자 따라 웃으며 손을 뻗는다.
예술경험
/

탁자 위에 올려진 색연필을 집어 종이에 그린다. 선을 긋다가 다른 색을 골라 손에 쥔다. 교사가 박수를 치자 함께 손뼉을 친다. 리듬악기를 흔들며 몸을 좌우로 흔든다. 음악이 멈추자 장난감을 내려놓고 교사를 바라본다.
자연탐구
/

물놀이 시간에 손을 담그고 물을 튕긴다. 작은 컵에 물을 옮겨 담으며 집중한다. 공기 방울이 생기자 손으로 잡으려 한다. 교사가 “거품이 생겼네”라고 말하자 눈을 크게 뜨고 물을 휘젓는다. 투명한 블록을 들고 햇빛에 비추며 움직인다.
해석
신체 능력이 발달하면서 공간을 자유롭게 이동하고 새로운 환경을 탐색하는 데 적극적이다. 언어 표현이 늘어나며 자신의 의사를 간단한 말과 몸짓으로 나타낸다. 또래와의 상호작용이 잦아지고 감정 표현도 다양해진다. 다양한 감각 자극에 관심을 보이며 반복적 탐색을 즐기는 모습이 두드러진다.
본문일부/목차

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

점심 시간이 되자 스스로 의자에 앉는다. 숟가락을 손에 쥐고 밥을 퍼서 입에 가져간다. 밥이 떨어지자 손으로 주워 다시 먹는다. 선생님이 물을 따라주자 컵을 들고 스스로 마신다. 입 주위를 손으로 닦으며 주변을 두리번거린다.
신체운동
/

매트 위를 빠르게 기어가다 선 채로 일어난다. 걸음을 떼며 선생님 쪽으로 다가간다. 넘어질 듯하다가 중심을 잡고 계속 걷는다. 작은 장애물을 넘어가며 팔을 벌려 균형을 잡는다. 선반을 짚고 서서 위에 있는 물건을 잡으려 손을 뻗는다.
의사소통
/

선생님이 "○○야, 이리 와" 하고 부르자 고개를 돌려 바라본다. 손짓하며 "이거"라고 말하고 장난감을 가리킨다. “안 돼”라는 말에 고개를 젓는다. 바닥에 떨어진 물건을 보고 “빠졌네”라고 말한다. 기분이 좋을 때 "예~" 하고 소리를 지른다.
사회관계
/

또래가 울자 그쪽을 바라보며 다가간다. 친구 옆에 앉아 같은 장난감을 만지며 웃는다. 친구가 들고 있는 장난감을 빼앗으려다 선생님을 바라본다. 교사가 "같이 놀자"라고 말하자 친구 쪽으로 장난감을 밀어준다. 친구가 웃자 따라 웃으며 손을 뻗는다.
예술경험
/

탁자 위에 올려진 색연필을 집어 종이에 그린다. 선을 긋다가 다른 색을 골라 손에 쥔다. 교사가 박수를 치자 함께 손뼉을 친다. 리듬악기를 흔들며 몸을 좌우로 흔든다. 음악이 멈추자 장난감을 내려놓고 교사를 바라본다.
자연탐구
/

물놀이 시간에 손을 담그고 물을 튕긴다. 작은 컵에 물을 옮겨 담으며 집중한다. 공기 방울이 생기자 손으로 잡으려 한다. 교사가 “거품이 생겼네”라고 말하자 눈을 크게 뜨고 물을 휘젓는다. 투명한 블록을 들고 햇빛에 비추며 움직인다.
해석
신체 능력이 발달하면서 공간을 자유롭게 이동하고 새로운 환경을 탐색하는 데 적극적이다. 언어 표현이 늘어나며 자신의 의사를 간단한 말과 몸짓으로 나타낸다. 또래와의 상호작용이 잦아지고 감정 표현도 다양해진다. 다양한 감각 자극에 관심을 보이며 반복적 탐색을 즐기는 모습이 두드러진다.
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