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(평생교육사 직무수행계획서) 평생교육사 직무수행계획서 직무에 대한 이해 수행방안 수행계획 기대효과 및 제언
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평생교육사 직무수행계획서.hwp
- 등록인 nav250308180316
- 등록/수정일 25.05.25 / 25.05.25
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- 2025 평생교육사 직무수행계획서
(1) 평생교육사 직무수행계획서는 단순한 프로그램 운영을 넘어, 생애주기 전반에 걸친 주민의 학습권을 실현하고 지역사회에 학습 생태계를 구축하기 위한 전략적 비전을 담은 고품질 문서입니다. ‘학습은 삶의 전환이며, 교육은 지역의 지속 가능성이다’라는 관점에서, 평생교육사의 직무를 강좌 관리자에 그치지 않고 학습 설계자, 공동체 촉진자, 지역 변화의 실행자로까지 확장해 기술한 것이 특징입니다.
(2) 실제 프로그램 기획 및 자원 연계 경험, 학습자 중심의 과정 설계, 지역 기반 협업 사례 등을 바탕으로, 지원자는 현장의 복잡성을 읽고 학습을 통해 문제를 풀어내는 기획형 실무자로서의 전문 역량을 설득력 있게 보여줍니다. 특히 교육의 성과를 단순한 수치가 아닌 ‘학습자의 변화 궤적’으로 바라보는 인식은 평생학습의 본질을 정확히 꿰뚫고 있습니다.
(3) 문해·디지털·문화·건강 등 다양한 영역의 학습 통합, 자치기반 학습 네트워크 구축, 강사 운영의 내실화, 모듈형 커리큘럼 구성 등 현재 지역사회 평생교육이 요구하는 실행 전략과 맞물려, 지원자는 기초 조사에서 운영·평가까지 전 과정을 구조화하여 체계적으로 서술하고 있습니다. 교육 운영자이자 정책 실천가로서의 복합적 역할을 이해하고, 실제로 실현 가능한 방안을 제시하는 점에서 직무 이해도가 매우 높게 나타납니다.
(4) 본 평생교육사 직무수행계획서는 행정 절차를 넘어 학습자의 삶과 지역의 구조를 함께 설계하고자 하는 진정성과 전략성이 일관되게 드러난 문서입니다. 특히 현장에서 작동 가능한 실천 계획을 중심으로 구성되어 있어, 학습권 실현과 지역사회 혁신이라는 두 축을 동시에 담당할 수 있는 인재를 평가하는 데 매우 신뢰도 높은 참고자료가 될 수 있습니다.
- 본문일부/목차
- 평생교육사 직무수행계획서
1. 직무에 대한 이해
2. 직무 목표
3. 수행방안
4. 수행계획
5. 기대효과 및 제언
1. 직무에 대한 이해
평생교육사라는 직무는 단순히 교육 프로그램을 운영하는 ‘행정 실무자’가 아니라, 다양한 연령과 삶의 조건을 가진 시민 개개인이 배움의 과정을 통해 삶을 재설계하고, 사회 속에서 더 건강하게 연결될 수 있도록 설계하고 중재하는 ‘학습 생태계 기획자’이자 ‘지역 기반 배움의 건축가’라고 생각합니다. 특히 교육청 소속 평생교육사는 지역사회 전체를 대상으로 하는 학습 정책의 전면에 서서, 시민의 요구를 교육 기회로 바꾸고, 그 교육이 삶 속에 실질적으로 적용되도록 설계·운영·평가까지 전 주기에 걸쳐 개입하는 역할을 수행합니다.
오늘날 교육은 학교나 특정 시기에만 국한되지 않습니다. 초고령사회, 기술 급변, 고용 불안정, 사회적 고립 등의 문제 앞에서, 개인은 언제든지 새로운 배움을 통해 삶의 방향을
......
2. 직무 목표
평생교육사로서 제가 설정한 가장 본질적인 목표는, 지역 주민 누구나 배움의 권리를 누릴 수 있는 교육 환경을 조성하는 데 있습니다. 이는 단순히 강좌를 많이 개설하거나 수강생 수를 늘리는 양적 확대가 아니라, 각자의 삶의 맥락에 맞춘 교육 경험을 통해 개인이 성장하고, 그 성장이 다시 지역사회에 환원되는 순환 구조를 형성하는 데 중점을 둡니다.
현장에서 교육에 참여하는 시민들은 지식을 습득하기 위해서만이 아니라, 새로운 인간관계를 형성하거나 사회 참여 기회를 얻고자 하며, 나아가 자존감을 회복하기 위해
......
3. 수행방안
4. 수행계획
5. 기대효과 및 제언
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