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  • 유아관찰일지- 만 4세 19명 1학기 유아 관찰일지 3월- 8월

  • 만 4세 1학기 유아관찰일지 19명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.22 / 25.05.22
  • 문서분량 19 페이지
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보고서설명

1학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
실외 자유놀이 시간에 모래놀이터에서 삽과 바구니를 들고 모래를 옮긴다. 모래가득 담긴 바구니를 두 손으로 들고 옮기며 “무겁다”고 말하면서도 계속 움직인다. 계단을 오를 때 손잡이를 잡지 않고 혼자 오르내린다. 오전 간식 시간에 컵을 양손으로 잡고 흘리지 않고 마신다. 체육활동 시간에는 뛰어가서 공을 양팔로 안고 돌아오는 모습이 보인다.
의사소통
0/0
역할놀이 중 “나는 엄마야, 밥 다 먹고 자야 돼”라고 말하며 인형에게 말을 건다. 친구가 “이거 내 거야”라고 말하자 “한 번만 쓰면 안 돼?”라고 묻는다. 동화책을 읽는 교사 옆에 앉아 있다가 “이건 나비야, 봐봐 날개 있어”라며 책 그림을 가리킨다. 간식으로 나온 귤을 먹으며 “이거 새콤해”라고 말한다.
사회관계
0/0
자유놀이 시간에 친구가 블록을 쓰고 있자 옆에 앉아 “나도 해도 돼?”라고 말한다. 친구가 장난감을 떨어뜨리자 주워서 “여기 있어”라며 건넨다. 모래놀이 중 삽을 함께 사용하며 “우리 같이 하자”라고 말하고, 친구가 삽을 사용하자 기다린다. 정리 시간에 교사가 “이제 정리할 시간이에요”라고 말하자 친구와 함께 블록을 상자에 넣는다.
예술경험
0/0
미술활동 시간에 다양한 색의 스티커를 골라 도화지에 붙이며 “이건 하늘이고, 이건 구름이야”라고 말한다. 색연필로 그리고 나서 “여기 문 열리는 거야”라며 그림을 친구에게 보여준다. 음악 시간이 시작되자 스스로 악기 바구니에서 캐스터네츠를 꺼내고, 박자에 맞춰 양손을 사용해 연주한다. 동요에 맞춰 손을 흔들고 몸을 좌우로 움직인다.
자연탐구
0/0
텃밭을 관찰하는 시간에 작은 흙덩이를 손으로 만지며 “여기 벌레 있어!”라고 말한다. 돋보기를 들고 풀잎을 들여다보며 “줄무늬 보여”라고 이야기한다. 교사가 “이건 상추예요”라고 말하자 손으로 만져보며 고개를 끄덕인다. 물놀이 시간에 물을 컵에 담았다가 다시 붓기를 반복하며 “넘쳤다!”라고 말한다.
종합의견
실내외 활동에서 손과 몸을 사용하여 적극적으로 참여하는 모습이 관찰된다. 또래와의 상호작용에서 말을 걸거나 함께 놀기 위한 시도를 자주 하며, 언어 표현을 통해 자신의 생각이나 관찰한 것을 말로 표현한다. 미술과 음악 활동, 자연탐구 등 다양한 활동에서 자신의 흥미를 표현하고 활동에 지속적으로 참여하는 모습이 관찰된다.
본문일부/목차

1학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
실외 자유놀이 시간에 모래놀이터에서 삽과 바구니를 들고 모래를 옮긴다. 모래가득 담긴 바구니를 두 손으로 들고 옮기며 “무겁다”고 말하면서도 계속 움직인다. 계단을 오를 때 손잡이를 잡지 않고 혼자 오르내린다. 오전 간식 시간에 컵을 양손으로 잡고 흘리지 않고 마신다. 체육활동 시간에는 뛰어가서 공을 양팔로 안고 돌아오는 모습이 보인다.
의사소통
0/0
역할놀이 중 “나는 엄마야, 밥 다 먹고 자야 돼”라고 말하며 인형에게 말을 건다. 친구가 “이거 내 거야”라고 말하자 “한 번만 쓰면 안 돼?”라고 묻는다. 동화책을 읽는 교사 옆에 앉아 있다가 “이건 나비야, 봐봐 날개 있어”라며 책 그림을 가리킨다. 간식으로 나온 귤을 먹으며 “이거 새콤해”라고 말한다.
사회관계
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자유놀이 시간에 친구가 블록을 쓰고 있자 옆에 앉아 “나도 해도 돼?”라고 말한다. 친구가 장난감을 떨어뜨리자 주워서 “여기 있어”라며 건넨다. 모래놀이 중 삽을 함께 사용하며 “우리 같이 하자”라고 말하고, 친구가 삽을 사용하자 기다린다. 정리 시간에 교사가 “이제 정리할 시간이에요”라고 말하자 친구와 함께 블록을 상자에 넣는다.
예술경험
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미술활동 시간에 다양한 색의 스티커를 골라 도화지에 붙이며 “이건 하늘이고, 이건 구름이야”라고 말한다. 색연필로 그리고 나서 “여기 문 열리는 거야”라며 그림을 친구에게 보여준다. 음악 시간이 시작되자 스스로 악기 바구니에서 캐스터네츠를 꺼내고, 박자에 맞춰 양손을 사용해 연주한다. 동요에 맞춰 손을 흔들고 몸을 좌우로 움직인다.
자연탐구
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텃밭을 관찰하는 시간에 작은 흙덩이를 손으로 만지며 “여기 벌레 있어!”라고 말한다. 돋보기를 들고 풀잎을 들여다보며 “줄무늬 보여”라고 이야기한다. 교사가 “이건 상추예요”라고 말하자 손으로 만져보며 고개를 끄덕인다. 물놀이 시간에 물을 컵에 담았다가 다시 붓기를 반복하며 “넘쳤다!”라고 말한다.
종합의견
실내외 활동에서 손과 몸을 사용하여 적극적으로 참여하는 모습이 관찰된다. 또래와의 상호작용에서 말을 걸거나 함께 놀기 위한 시도를 자주 하며, 언어 표현을 통해 자신의 생각이나 관찰한 것을 말로 표현한다. 미술과 음악 활동, 자연탐구 등 다양한 활동에서 자신의 흥미를 표현하고 활동에 지속적으로 참여하는 모습이 관찰된다.
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