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  • 신입원아 적응일지- 만 1세 5명 학기초 입소아동 적응일지

  • 만 1세 5명 신입원아 적응일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.20 / 25.05.20
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보고서설명
신입원아 적응일지- 만 1세 5명 학기초 입소아동 적응일지

신입 원아 적응 일지
교사
원장


이름
000
연령
만2세
반명
00반
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
등원
하원
건강
투약
관찰내용
첫째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와 분리될 때 큰 소리로 울며 안기려는 모습을 보임. 손에 장난감을 쥐여주거나 교사가 안아주면 잠시 안정을 찾으나 곧 다시 울음 반복. 활동 중 교사 품에서 벗어나지 않으려 하고 바닥에 내려놓으면 엉엉 울며 재빨리 교사에게 다가옴. 주변 환경을 탐색하지 않음. 식사 및 낮잠 이유식은 한두 숟가락만 먹고 거부.
둘째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와의 이별 상황에서 전날보다 울음이 다소 줄었으나 여전히 안기려는 행동 있음. 식사 및 낮잠 식사는 소량 시도하며 교사가 도와주면 몇 숟가락 받아먹음. 낮잠은 짧게 15분 정도 눈을 붙임. 옆에 다른 영아가 오면 울음을 터뜨리기도 함.
셋째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 울음은 있었으나 짧고, 이별 후 10분 이내에 안정을 찾음. 활동 중 스스로 바닥에 내려가 장난감을 만져보는 행동 보임. 주변을 눈으로 살피고 교사가 가까이 있으면 안심한 표정. 식사 및 낮잠 이유식을 1/2 이상 섭취. 낮잠도 교사 품에서 재우면 약 30분간 수면 유지. 같은 반 친구에게 관심을 보이며 바라보거나 다가가기도 함.
넷째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와 이별 시 짧은 울음을 보이나 빠르게 안정을 찾고 장난감을 스스로 고름. 활동 중 교사 도움 없이 장난감을 탐색하고, 다른 영아가 놀이하는 모습을 관찰하거나 옆에서 모방하려는 시도 보임. 식사 및 낮잠 식사 거부 없이 잘 먹으며 낮잠도 이불에서 자는 모습 관찰됨 (약 1시간). 교사가 이름을 부르면 웃으며 반응함.
다섯째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와 자연스럽게 이별하며 교실에 들어오고 울지 않음. 활동 중 다양한 놀이 영역을 스스로 탐색하며 장난감을 골라서 사용함. 교사에게 눈맞춤하며 도움 요청도 함. 식사 및 낮잠 식사에 적극적이며 거의 다 먹음. 낮잠도 안정된 자세로 자며, 깨고 난 뒤에도 울지 않음. 또래에게 웃으며 다가가거나 장난감을 나누는 모습도 관찰됨.
적응기간
종합 의견 또는 적응 계획
0/0~ 0/0
초기에는 분리불안을 강하게 보이며 안정되지 못한 모습을 보였으나, 점차 교사와의 안정된 애착을 형성하고 환경에 적응하면서 울음이 줄고 활동에 참여하는 시간이 늘어났음. 앞으로는 또래와의 상호작용 기회를 점차 확대하여 사회성을 발달시키고, 자발적인 놀이 활동이 지속되도록 지원할 예정임.
본문일부/목차

신입 원아 적응 일지
교사
원장


이름
000
연령
만2세
반명
00반
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
등원
하원
건강
투약
관찰내용
첫째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와 분리될 때 큰 소리로 울며 안기려는 모습을 보임. 손에 장난감을 쥐여주거나 교사가 안아주면 잠시 안정을 찾으나 곧 다시 울음 반복. 활동 중 교사 품에서 벗어나지 않으려 하고 바닥에 내려놓으면 엉엉 울며 재빨리 교사에게 다가옴. 주변 환경을 탐색하지 않음. 식사 및 낮잠 이유식은 한두 숟가락만 먹고 거부.
둘째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와의 이별 상황에서 전날보다 울음이 다소 줄었으나 여전히 안기려는 행동 있음. 식사 및 낮잠 식사는 소량 시도하며 교사가 도와주면 몇 숟가락 받아먹음. 낮잠은 짧게 15분 정도 눈을 붙임. 옆에 다른 영아가 오면 울음을 터뜨리기도 함.
셋째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 울음은 있었으나 짧고, 이별 후 10분 이내에 안정을 찾음. 활동 중 스스로 바닥에 내려가 장난감을 만져보는 행동 보임. 주변을 눈으로 살피고 교사가 가까이 있으면 안심한 표정. 식사 및 낮잠 이유식을 1/2 이상 섭취. 낮잠도 교사 품에서 재우면 약 30분간 수면 유지. 같은 반 친구에게 관심을 보이며 바라보거나 다가가기도 함.
넷째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와 이별 시 짧은 울음을 보이나 빠르게 안정을 찾고 장난감을 스스로 고름. 활동 중 교사 도움 없이 장난감을 탐색하고, 다른 영아가 놀이하는 모습을 관찰하거나 옆에서 모방하려는 시도 보임. 식사 및 낮잠 식사 거부 없이 잘 먹으며 낮잠도 이불에서 자는 모습 관찰됨 (약 1시간). 교사가 이름을 부르면 웃으며 반응함.
다섯째날
/
시
분
시
분
-
등원 시 보호자와 자연스럽게 이별하며 교실에 들어오고 울지 않음. 활동 중 다양한 놀이 영역을 스스로 탐색하며 장난감을 골라서 사용함. 교사에게 눈맞춤하며 도움 요청도 함. 식사 및 낮잠 식사에 적극적이며 거의 다 먹음. 낮잠도 안정된 자세로 자며, 깨고 난 뒤에도 울지 않음. 또래에게 웃으며 다가가거나 장난감을 나누는 모습도 관찰됨.
적응기간
종합 의견 또는 적응 계획
0/0~ 0/0
초기에는 분리불안을 강하게 보이며 안정되지 못한 모습을 보였으나, 점차 교사와의 안정된 애착을 형성하고 환경에 적응하면서 울음이 줄고 활동에 참여하는 시간이 늘어났음. 앞으로는 또래와의 상호작용 기회를 점차 확대하여 사회성을 발달시키고, 자발적인 놀이 활동이 지속되도록 지원할 예정임.
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