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  • 관찰일지- 만 1세 10명 1학기/2학기 영아 관찰일지

  • 만 1세 10명 1학기 2학기 관찰일.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.18 / 25.05.18
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관찰일지- 만 1세 10명 1학기/2학기 영아 관찰일지

1학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

간식 바구니 쪽으로 달려가 “빵!” 하며 손을 뻗는다. 자리에 앉아 기다리다가 늦어지면 “으앙~” 하고 소리를 지른다. 컵을 손에 쥐고 한 번에 마신 후, 바닥에 놓고 두드리며 웃는다. 기저귀를 갈자고 하면 몸을 비틀며 강하게 거부하다가 좋아하는 노래를 틀어주면 조용히 눕는다. 손 씻기 전 비누를 손에 묻히자마자 크게 웃으며 손바닥을 마구 비빈다. 수건으로 닦는 것을 싫어해 손을 바닥에 문지르며 말없이 닦는다.
신체운동
/

매트를 걷거나 기어 다니며 몸을 크게 움직인다. 계단을 오르다 미끄러지면 “으앗!” 하고 소리를 지르며 다시 시도한다. 미끄럼틀을 빠르게 오르고 내려오며 “다시!”를 반복한다. 공을 쥐었다가 강하게 바닥에 던지고 튀는 공을 웃으며 따라간다. 블록을 머리 위로 들었다가 바닥에 떨어뜨리는 행동을 여러 번 반복한다. 새로운 놀잇감이 보이면 빠르게 달려가며 다른 놀이를 중단한다.
의사소통
/

원하는 것이 있으면 “이거!”라고 크고 분명하게 말한다. 하기 싫은 일이 있을 때는 “싫어!”라고 말하며 몸을 돌린다. 그림책을 보며 “멍멍”, “빠방” 등의 말과 함께 소리 흉내를 낸다. 친구가 장난감을 만지면 “안 돼!”라고 말하며 뺏으려 한다. 교사가 “같이 해볼까?”라고 말하면 “아니야” 또는 “응!”으로 바로 대답한다. 감정이 실린 말투로 자신의 기분을 강하게 표현한다.
사회관계
/

친구가 가지고 있는 장난감이 마음에 들면 갑자기 달려가서 뺏으려 한다. 친구가 울면 따라 울거나 큰소리로 반응한다. 놀이 중 친구가 방해하면 “안 돼” 하며 소리 지르고 등을 돌린다. 정리 시간이 되면 장난감을 바구니에 세게 던지며 마무리한다. 관심 있는 친구가 다가오면 웃으며 장난감을 건네기도 한다. 갈등 상황에서는 교사의 중재가 필요한 경우가 잦다.
예술경험
/

박수를 치거나 방 안을 돌아다니며 큰 몸짓으로 반응한다. 북이나 리듬악기를 빠르게 반복해서 두드리며 소리를 즐긴다. 물감 놀이에서 손에 묻히는 걸 좋아하고 양손을 가득 묻혀 종이에 찍는다. 손바닥에 묻은 물감을 보고 “빨강~!” 하며 소리를 낸다. 붓보다는 손으로 바르며 활동 자체를 더 즐긴다. 완성된 그림보다는 물감의 촉감과 색에 집중한다.
자연탐구
/

흙을 손으로 꾹 누르고 손에 묻은 흙을 쳐다본다. 교사가 물을 따르자 “물!”이라고 외치며 손을 넣는다. 물이 손에 닿자 “차가!”라고 말하며 물을 튀긴다. 얼음을 손에 쥐고 한 손으로 계속 바닥에 두드리며 녹는 과정을 본다. 나뭇잎을 손으로 찢으면서 “이거~”라고 말하며 웃는다. 반복적으로 만지고 소리와 촉감에 즉각적으로 반응한다.
본문일부/목차

1학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

간식 바구니 쪽으로 달려가 “빵!” 하며 손을 뻗는다. 자리에 앉아 기다리다가 늦어지면 “으앙~” 하고 소리를 지른다. 컵을 손에 쥐고 한 번에 마신 후, 바닥에 놓고 두드리며 웃는다. 기저귀를 갈자고 하면 몸을 비틀며 강하게 거부하다가 좋아하는 노래를 틀어주면 조용히 눕는다. 손 씻기 전 비누를 손에 묻히자마자 크게 웃으며 손바닥을 마구 비빈다. 수건으로 닦는 것을 싫어해 손을 바닥에 문지르며 말없이 닦는다.
신체운동
/

매트를 걷거나 기어 다니며 몸을 크게 움직인다. 계단을 오르다 미끄러지면 “으앗!” 하고 소리를 지르며 다시 시도한다. 미끄럼틀을 빠르게 오르고 내려오며 “다시!”를 반복한다. 공을 쥐었다가 강하게 바닥에 던지고 튀는 공을 웃으며 따라간다. 블록을 머리 위로 들었다가 바닥에 떨어뜨리는 행동을 여러 번 반복한다. 새로운 놀잇감이 보이면 빠르게 달려가며 다른 놀이를 중단한다.
의사소통
/

원하는 것이 있으면 “이거!”라고 크고 분명하게 말한다. 하기 싫은 일이 있을 때는 “싫어!”라고 말하며 몸을 돌린다. 그림책을 보며 “멍멍”, “빠방” 등의 말과 함께 소리 흉내를 낸다. 친구가 장난감을 만지면 “안 돼!”라고 말하며 뺏으려 한다. 교사가 “같이 해볼까?”라고 말하면 “아니야” 또는 “응!”으로 바로 대답한다. 감정이 실린 말투로 자신의 기분을 강하게 표현한다.
사회관계
/

친구가 가지고 있는 장난감이 마음에 들면 갑자기 달려가서 뺏으려 한다. 친구가 울면 따라 울거나 큰소리로 반응한다. 놀이 중 친구가 방해하면 “안 돼” 하며 소리 지르고 등을 돌린다. 정리 시간이 되면 장난감을 바구니에 세게 던지며 마무리한다. 관심 있는 친구가 다가오면 웃으며 장난감을 건네기도 한다. 갈등 상황에서는 교사의 중재가 필요한 경우가 잦다.
예술경험
/

박수를 치거나 방 안을 돌아다니며 큰 몸짓으로 반응한다. 북이나 리듬악기를 빠르게 반복해서 두드리며 소리를 즐긴다. 물감 놀이에서 손에 묻히는 걸 좋아하고 양손을 가득 묻혀 종이에 찍는다. 손바닥에 묻은 물감을 보고 “빨강~!” 하며 소리를 낸다. 붓보다는 손으로 바르며 활동 자체를 더 즐긴다. 완성된 그림보다는 물감의 촉감과 색에 집중한다.
자연탐구
/

흙을 손으로 꾹 누르고 손에 묻은 흙을 쳐다본다. 교사가 물을 따르자 “물!”이라고 외치며 손을 넣는다. 물이 손에 닿자 “차가!”라고 말하며 물을 튀긴다. 얼음을 손에 쥐고 한 손으로 계속 바닥에 두드리며 녹는 과정을 본다. 나뭇잎을 손으로 찢으면서 “이거~”라고 말하며 웃는다. 반복적으로 만지고 소리와 촉감에 즉각적으로 반응한다.
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