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  • 발달평가- 만 1세 10명 1학기 영아 발달평가

  • 만 1세 1학기 영아발달평가 10명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.11 / 25.05.11
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발달평가- 만 1세 10명 1학기 영아 발달평가

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사, 수면, 기저귀 갈이 등의 기본생활 리듬은 대체로 일정하지만, 새로운 환경이나 돌봄자 변경 시 거부 반응과 울음이 자주 나타나고 수면 전 교사의 따뜻한 목소리나 반복된 루틴을 통해 점차 안정을 찾는 모습을 보입니다. 식사 중에는 낯선 음식보다는 익숙한 식감을 선호하며, 편안한 분위기에서 식사 시 거부감이 줄어드는 경향이 있습니다.
신체운동
대근육 발달은 또래 수준에 가까우며, 혼자 서거나 짧은 거리를 걷는 등 활발한 움직임을 보이기도 합니다. 새로운 놀이기구나 활동에는 처음에 주저하거나 교사의 도움을 통해 천천히 접근하고 소근육 활동에서는 장난감을 조심스럽게 쥐고 조작하는 등 세심한 행동 특성이 나타납니다.

의사소통
자신의 감정을 울음이나 몸짓으로 표현하는 경우가 많으며, 말보다는 비언어적 의사표현이 두드러지고 친숙한 단어나 반복되는 말에는 반응하며, 교사의 목소리에 귀를 기울이고 표정 변화에 민감하게 반응합니다. 이름을 부르면 고개를 돌리거나, 손짓에 반응하는 등 기초적인 상호작용은 이루어지고 있습니다.
사회관계
낯선 사람이나 상황에서 쉽게 긴장하거나 수줍음을 보이며, 울음을 통해 감정을 표현하는 경우가 많습니다. 익숙한 교사에게는 의존하는 모습이 강하게 나타나며, 신뢰가 형성되면 안기거나 미소로 반응하는 등 관계 형성이 진행 중이고 또래와의 직접적인 상호작용은 소극적이나, 옆에서 지켜보거나 물끄러미 바라보는 방식으로 관심을 표현합니다.
예술경험
음악, 그림책, 촉감 놀이 등 예술 자극에는 조심스럽게 반응하며, 소리나 색감에 대한 반응은 민감한 편이고 빠른 리듬보다는 잔잔한 음악에 더 편안한 반응을 보이며, 반복되는 율동 활동에는 서서히 흥미를 보입니다. 촉감 재료를 손끝으로 만지며 탐색하는 시간이 길고, 안전하다고 느끼면 참여도가 점차 증가합니다.
자연탐구
새로운 사물이나 환경에 대해 거리감을 두고 관찰하는 경향이 있으며, 손을 뻗기보다는 먼저 지켜보는 모습이 크고 교사가 함께 탐색해주는 상황에서는 점차 용기를 내어 접근하며, 조심스럽게 만져보는 등의 행동을 보입니다. 익숙한 사물에 대해서는 반복적으로 만지거나 관찰하는 등 신중한 탐색 경향이 두드러집니다.
본문일부/목차

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
3월 ~ 년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사, 수면, 기저귀 갈이 등의 기본생활 리듬은 대체로 일정하지만, 새로운 환경이나 돌봄자 변경 시 거부 반응과 울음이 자주 나타나고 수면 전 교사의 따뜻한 목소리나 반복된 루틴을 통해 점차 안정을 찾는 모습을 보입니다. 식사 중에는 낯선 음식보다는 익숙한 식감을 선호하며, 편안한 분위기에서 식사 시 거부감이 줄어드는 경향이 있습니다.
신체운동
대근육 발달은 또래 수준에 가까우며, 혼자 서거나 짧은 거리를 걷는 등 활발한 움직임을 보이기도 합니다. 새로운 놀이기구나 활동에는 처음에 주저하거나 교사의 도움을 통해 천천히 접근하고 소근육 활동에서는 장난감을 조심스럽게 쥐고 조작하는 등 세심한 행동 특성이 나타납니다.

의사소통
자신의 감정을 울음이나 몸짓으로 표현하는 경우가 많으며, 말보다는 비언어적 의사표현이 두드러지고 친숙한 단어나 반복되는 말에는 반응하며, 교사의 목소리에 귀를 기울이고 표정 변화에 민감하게 반응합니다. 이름을 부르면 고개를 돌리거나, 손짓에 반응하는 등 기초적인 상호작용은 이루어지고 있습니다.
사회관계
낯선 사람이나 상황에서 쉽게 긴장하거나 수줍음을 보이며, 울음을 통해 감정을 표현하는 경우가 많습니다. 익숙한 교사에게는 의존하는 모습이 강하게 나타나며, 신뢰가 형성되면 안기거나 미소로 반응하는 등 관계 형성이 진행 중이고 또래와의 직접적인 상호작용은 소극적이나, 옆에서 지켜보거나 물끄러미 바라보는 방식으로 관심을 표현합니다.
예술경험
음악, 그림책, 촉감 놀이 등 예술 자극에는 조심스럽게 반응하며, 소리나 색감에 대한 반응은 민감한 편이고 빠른 리듬보다는 잔잔한 음악에 더 편안한 반응을 보이며, 반복되는 율동 활동에는 서서히 흥미를 보입니다. 촉감 재료를 손끝으로 만지며 탐색하는 시간이 길고, 안전하다고 느끼면 참여도가 점차 증가합니다.
자연탐구
새로운 사물이나 환경에 대해 거리감을 두고 관찰하는 경향이 있으며, 손을 뻗기보다는 먼저 지켜보는 모습이 크고 교사가 함께 탐색해주는 상황에서는 점차 용기를 내어 접근하며, 조심스럽게 만져보는 등의 행동을 보입니다. 익숙한 사물에 대해서는 반복적으로 만지거나 관찰하는 등 신중한 탐색 경향이 두드러집니다.
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