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  • 유아관찰일지- 만 3세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지

  • 유아관찰일지 1학기 2학기 만 3세.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.27 / 25.04.27
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유아관찰일지- 만 3세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지

2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
△△와 손을 잡은 ○○가 걸으면서 다른 한 손을 옆으로 뻗어 손가락을 모두 편다. 팔을 앞, 뒤로 흔들며 ʻʻ이렇게 해봐. 바람이 손가락 사이로 지나가.ʼʼ라 말하자 △△도 다른 한 손을 옆으로 뻗어 손가락을 모두 펴고 팔을 앞, 뒤로 흔든다. 팔을 흔들던 ○○가 ʻʻ으, 그런데 손 시려.ʼʼ라 말하며 겉옷 주머니에 손을 넣는다. 교사가 ʻʻ○○야, 걸을 때는 주머니에서 손을 빼고 걸어야 해요. 주머니에 손을 넣고 걸으면 위험해요.ʼʼ라 말하자 ○○가 주머니에서 손을 빼며 ʻʻ겨울바람 때문에 손이 너무 차가워졌어요.ʼʼ라 말한다.
의사소통
0/0
분리수거 그림을 보던 ○○가 ʻʻ선생님, 이건 지구를 안 아프게 해주는 거죠?ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 에너지 절약 그림을 본다. 다시 ʻʻ선생님, 이것도 지구를 안 아프게 하는 거예요?ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ네, ʻ에너지 절약ʼ 그림이에요.ʼʼ라 말한다. 공장매연 그림을 보던 ○○가 ʻʻ선생님, 이건 지구를 아프게 하는 거지요?ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다. 다시 ○○가 ʻʻ여기 공장에서 검은 연기가 많이 나오고 있잖아요. 그래서 지구를 아프게 하는 거잖아요.ʼʼ라 말한다.
사회관계
0/0
○○가 벽돌블록을 눕혀 내려놓자 △△가 ʻʻ같이 놀자. 뭐 만들어?ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ나 지금 동산 만들고 있어.ʼʼ라 말하자 △△가 벽돌블록을 꺼내어 눕혀 내려놓는다. ○○가 4개의 벽돌블록 위에 3개의 벽돌블록을 눕혀 올려놓는다. △△가 2개의 벽돌블록을 눕혀 올려놓자 ○○가 1개의 벽돌블록을 올려놓는다. △△가 ʻʻ진짜 산 같다, 산!ʼʼ이라 말하자 ○○가 바람개비를 벽돌블록에 꽂으며 ʻʻ이젠 바람개비 동산이야!ʼʼ라 말한다.
예술경험
0/0
교사가 노래를 들으며 빨간색 마라카스를 꺼내어 흔들다 빨간색 캐스터네츠도 꺼내어 손을 움직인다. △△가 빨간색 탬버린을 꺼내어 흔들자 지켜보던 ○○가 미소를 지으며 ʻʻ빨간색만 꺼내는 거야?ʼʼ라 말한다. △△가 미소를 지으며 끄덕이자 ○○가 바구니에서 빨간색 공명 실로폰을 꺼내어 채로 두드린다. 두드리며 고개를 좌, 우로 두 번씩 번갈아 흔든다. 노래가 끝나자 채를 들고 ʻʻ헤이!ʼʼ라 말한다.
자연탐구
0/0
돌림판이 멈추자 ○○가 ʻʻ오~ 한 개!ʼʼ라 말하며 빨래 그림을 한 개 떼어낸다. ○○가 다시 돌림판을 돌린다. 돌림판이 멈추자 ʻʻ하나, 둘! 두 개!ʼʼ라 말하며 빨래 그림을 두 개 떼어내면서 ʻʻ한 개, 두 개.ʼʼ라 말한다. 다시 돌림판을 돌린다. 돌림판이 멈추자 ○○가 ʻʻ하나, 둘! 또 두 개!ʼʼ라 말한다. 빨래 그림 두 개를 떼어내며 ʻʻ하나, 둘!ʼʼ이라 말한다. 빨래 그림판을 보며 ʻʻ점점 없어지고 있다! (빨래 그림을 세며)하나, 둘, 셋! 세 개 남았네!ʼʼ라 말한다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
△△와 손을 잡은 ○○가 걸으면서 다른 한 손을 옆으로 뻗어 손가락을 모두 편다. 팔을 앞, 뒤로 흔들며 ʻʻ이렇게 해봐. 바람이 손가락 사이로 지나가.ʼʼ라 말하자 △△도 다른 한 손을 옆으로 뻗어 손가락을 모두 펴고 팔을 앞, 뒤로 흔든다. 팔을 흔들던 ○○가 ʻʻ으, 그런데 손 시려.ʼʼ라 말하며 겉옷 주머니에 손을 넣는다. 교사가 ʻʻ○○야, 걸을 때는 주머니에서 손을 빼고 걸어야 해요. 주머니에 손을 넣고 걸으면 위험해요.ʼʼ라 말하자 ○○가 주머니에서 손을 빼며 ʻʻ겨울바람 때문에 손이 너무 차가워졌어요.ʼʼ라 말한다.
의사소통
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분리수거 그림을 보던 ○○가 ʻʻ선생님, 이건 지구를 안 아프게 해주는 거죠?ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 에너지 절약 그림을 본다. 다시 ʻʻ선생님, 이것도 지구를 안 아프게 하는 거예요?ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ네, ʻ에너지 절약ʼ 그림이에요.ʼʼ라 말한다. 공장매연 그림을 보던 ○○가 ʻʻ선생님, 이건 지구를 아프게 하는 거지요?ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다. 다시 ○○가 ʻʻ여기 공장에서 검은 연기가 많이 나오고 있잖아요. 그래서 지구를 아프게 하는 거잖아요.ʼʼ라 말한다.
사회관계
0/0
○○가 벽돌블록을 눕혀 내려놓자 △△가 ʻʻ같이 놀자. 뭐 만들어?ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ나 지금 동산 만들고 있어.ʼʼ라 말하자 △△가 벽돌블록을 꺼내어 눕혀 내려놓는다. ○○가 4개의 벽돌블록 위에 3개의 벽돌블록을 눕혀 올려놓는다. △△가 2개의 벽돌블록을 눕혀 올려놓자 ○○가 1개의 벽돌블록을 올려놓는다. △△가 ʻʻ진짜 산 같다, 산!ʼʼ이라 말하자 ○○가 바람개비를 벽돌블록에 꽂으며 ʻʻ이젠 바람개비 동산이야!ʼʼ라 말한다.
예술경험
0/0
교사가 노래를 들으며 빨간색 마라카스를 꺼내어 흔들다 빨간색 캐스터네츠도 꺼내어 손을 움직인다. △△가 빨간색 탬버린을 꺼내어 흔들자 지켜보던 ○○가 미소를 지으며 ʻʻ빨간색만 꺼내는 거야?ʼʼ라 말한다. △△가 미소를 지으며 끄덕이자 ○○가 바구니에서 빨간색 공명 실로폰을 꺼내어 채로 두드린다. 두드리며 고개를 좌, 우로 두 번씩 번갈아 흔든다. 노래가 끝나자 채를 들고 ʻʻ헤이!ʼʼ라 말한다.
자연탐구
0/0
돌림판이 멈추자 ○○가 ʻʻ오~ 한 개!ʼʼ라 말하며 빨래 그림을 한 개 떼어낸다. ○○가 다시 돌림판을 돌린다. 돌림판이 멈추자 ʻʻ하나, 둘! 두 개!ʼʼ라 말하며 빨래 그림을 두 개 떼어내면서 ʻʻ한 개, 두 개.ʼʼ라 말한다. 다시 돌림판을 돌린다. 돌림판이 멈추자 ○○가 ʻʻ하나, 둘! 또 두 개!ʼʼ라 말한다. 빨래 그림 두 개를 떼어내며 ʻʻ하나, 둘!ʼʼ이라 말한다. 빨래 그림판을 보며 ʻʻ점점 없어지고 있다! (빨래 그림을 세며)하나, 둘, 셋! 세 개 남았네!ʼʼ라 말한다.
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