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  • 유아관찰일지- 만 3세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지

  • 만 3세 20명 2학기 유아관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.27 / 25.04.27
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유아관찰일지- 만 3세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지

2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
○○는 이 닦기 순서도를 가만히 응시한다. 교사가 “오늘은 이 닦기 순서도를 열심히 보고 있네요.”라고 말해주자 “네! 저번에 양치질을 잘 해야 치과에 안 간다고 했잖아요. 이제 형님이 되었으니까 양치질도 열심히 할 거예요.”라고 말한다. 교사는 “형님이 된 ○○는 양치질을 더 열심히 하려고 노력할 건가 봐요. 정말 멋지네요.”라고 공감해준다. 그러자 ○○는 웃음을 보이며 순서도에 따라 양치질을 시작한다.
의사소통
0/0
○○는 ʻʻ선생님, (코팅된 나뭇잎을 가리키며) 이거 말고 그냥 나뭇잎에 글자 써도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사는 ʻʻ그럼요. 코팅되지 않은 나뭇잎에 쓴 글씨가 잘 보이기 위해서는 어떤 걸로 써 보면 좋을까요?ʼʼ라고 말하자 ○○는 유성매직을 가리키며 ʻʻ이거요.ʼʼ라고 말한다. ○○는 유성매직의 보라색을 선택하여 나뭇잎 위에 이름 글씨를 쓰고 ʻʻ○○○!ʼʼ 하고 읽는다. 그리고 교실의 공간에서 우리 반의 이름을 찾아 ○○의 이름 글씨 위에 ʻ○○ 반ʼ이라고 쓴다.
사회관계
0/0
○○는 교사가 준비한 전자레인지를 가리키며 “우와! 전자레인지다. 우리 집에도 있는데.”라고 말한다. △△가 옆으로 와서 “나도 알아. 이거 우리 집에도 있어.”라고 말한다. 그러면서 전자레인지 안에 접시에 음식을 담아서 넣는다. 그러자 ○○는 “어떤 음식 만드는 거야?”라고 묻는다. △△가 “피자 만들 거야!”라고 말하자 ○○는 “우와 맛있겠다! 나도 피자 만들어야지.”라고 말하면서 모형음식을 가지고 온다.
예술경험
0/0
물의 높이에 따라 음의 높낮이가 달라진다는 것을 알게 된 ○○는 유리컵에 물을 부어보거나 뺀 후 채를 두드려 달라지는 소리를 듣는다. 그리고 옆에 있던 △△에게 “내 거는 음이 더 높아지는 것 같은데?”라고 말한다. 채를 두드리며 음을 만들던 유아는 교사에게 “선생님, 제가 연주하는 것 들어보세요.”라고 말하면서 “나비야~ 나비야~”라고 노래를 부른다. 그리고 “선생님! 여기까지는 똑같죠?”라고 말한다.
자연탐구
0/0
교사가 “형님이 되면 궁금한 점이 있나요?”라고 묻자 ○○가 “형님도 낮잠을 자지요?”라고 묻는다. 교사가 “○○가 형님이 되도 쑥쑥 크기 위해 낮잠이 필요해요.”라고 하자 ○○가 “그럼 나는 형님 반 가면 토끼 이불로 바꿀 거야.”라고 말한다. △△가 “형님 반 가면 공부도 해요?”라고 묻자 ○○가 “아니야, 형님들은 공부 안 하고 더 재밌는 놀이해~”라고 말한다.
본문일부/목차
2학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
○○는 이 닦기 순서도를 가만히 응시한다. 교사가 “오늘은 이 닦기 순서도를 열심히 보고 있네요.”라고 말해주자 “네! 저번에 양치질을 잘 해야 치과에 안 간다고 했잖아요. 이제 형님이 되었으니까 양치질도 열심히 할 거예요.”라고 말한다. 교사는 “형님이 된 ○○는 양치질을 더 열심히 하려고 노력할 건가 봐요. 정말 멋지네요.”라고 공감해준다. 그러자 ○○는 웃음을 보이며 순서도에 따라 양치질을 시작한다.
의사소통
0/0
○○는 ʻʻ선생님, (코팅된 나뭇잎을 가리키며) 이거 말고 그냥 나뭇잎에 글자 써도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사는 ʻʻ그럼요. 코팅되지 않은 나뭇잎에 쓴 글씨가 잘 보이기 위해서는 어떤 걸로 써 보면 좋을까요?ʼʼ라고 말하자 ○○는 유성매직을 가리키며 ʻʻ이거요.ʼʼ라고 말한다. ○○는 유성매직의 보라색을 선택하여 나뭇잎 위에 이름 글씨를 쓰고 ʻʻ○○○!ʼʼ 하고 읽는다. 그리고 교실의 공간에서 우리 반의 이름을 찾아 ○○의 이름 글씨 위에 ʻ○○ 반ʼ이라고 쓴다.
사회관계
0/0
○○는 교사가 준비한 전자레인지를 가리키며 “우와! 전자레인지다. 우리 집에도 있는데.”라고 말한다. △△가 옆으로 와서 “나도 알아. 이거 우리 집에도 있어.”라고 말한다. 그러면서 전자레인지 안에 접시에 음식을 담아서 넣는다. 그러자 ○○는 “어떤 음식 만드는 거야?”라고 묻는다. △△가 “피자 만들 거야!”라고 말하자 ○○는 “우와 맛있겠다! 나도 피자 만들어야지.”라고 말하면서 모형음식을 가지고 온다.
예술경험
0/0
물의 높이에 따라 음의 높낮이가 달라진다는 것을 알게 된 ○○는 유리컵에 물을 부어보거나 뺀 후 채를 두드려 달라지는 소리를 듣는다. 그리고 옆에 있던 △△에게 “내 거는 음이 더 높아지는 것 같은데?”라고 말한다. 채를 두드리며 음을 만들던 유아는 교사에게 “선생님, 제가 연주하는 것 들어보세요.”라고 말하면서 “나비야~ 나비야~”라고 노래를 부른다. 그리고 “선생님! 여기까지는 똑같죠?”라고 말한다.
자연탐구
0/0
교사가 “형님이 되면 궁금한 점이 있나요?”라고 묻자 ○○가 “형님도 낮잠을 자지요?”라고 묻는다. 교사가 “○○가 형님이 되도 쑥쑥 크기 위해 낮잠이 필요해요.”라고 하자 ○○가 “그럼 나는 형님 반 가면 토끼 이불로 바꿀 거야.”라고 말한다. △△가 “형님 반 가면 공부도 해요?”라고 묻자 ○○가 “아니야, 형님들은 공부 안 하고 더 재밌는 놀이해~”라고 말한다.
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