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만 2세 2학기 영아 관찰일지 12명 9월- 2월

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

모양 판을 향해 공을 던지며 반복적으로 놀이한 ○○는 땀이 흐르는 것을 느끼고 잠시 뒤로 물러나 바닥에 앉아서 친구들의 놀이를 바라본다. 교사가 물을 제안하니 ʻʻ물 주세요!ʼʼ라고 큰 소리로 대답하고 물을 마신다. 물을 마실 때 소량의 물을 흘렸는데 ○○는 컵을 정리한 후 휴지를 가져와 스스로 바닥에 흘린 물을 닦는다.
신체운동
/

거울을 양손으로 잡고 뛰던 ○○가 오른쪽 다리를 올린다. 양팔을 벌리고 선 ○○가 교사에게 ʻʻ선생님, 이것 봐. 나 한 발로 섰어!ʼʼ라 말하자 교사가 엄지를 세워 ○○에게 보인다. ○○가 오른쪽 다리를 내려놓고 제자리에서 한 바퀴를 돈다. 멈춘 ○○가 거울을 보다 다시 제자리에서 한 바퀴를 돈다. 교사에게 ʻʻ선생님, 이것 봐. 나 도니까 치마가 펼쳐져!ʼʼ라 말하며 제자리에서 다시 한 바퀴를 돈다.
의사소통
/

○○가 그림을 가리키며 ʻʻ선생님, 이것 봐요. 상자가 비행기도 되고 자동차도 되고 집도 되었어요.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ우와, 그렇네요. 상자는 여러 가지로 변신할 수 있네요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ네, 맞아요. 그리고 우리 집에는 상자 집이 있었어요.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ그랬군요. ○○의 집 안에 상자 집이 또 있었나보네요.ʼʼ라 말한다
사회관계
/

눈사람 볼링놀이에 몰입한다. 교사가 영아들의 놀이 모습을 칭찬하며 격려해주니 ○○도 친구의 이름을 부르며 ʻʻ△△이 힘내라! 잘했어~!ʼʼ 하고 격려해준다. 놀이 시 교사가 볼링 핀을 세우고 영아들이 공을 굴려 볼링 핀을 넘어뜨렸는데 쓰러진 볼링 핀을 세우는 교사를 보더니 교사와 함께 볼링 핀을 세우며 ʻʻ내가 도와줄게요.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
/

공원에서 찾은 다양한 자연물을 위생 비닐에 담아본다. ○○는 비닐에 담긴 자연물을 거꾸로 쏟아 나열하더니 ʻʻ맛있는 간식이 많이 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 동그란 조약돌을 가리키며 ʻʻ이건 꼭 초콜릿 같네요.ʼʼ라고 말하자 ○○는 ʻʻ맞아요~ 달콤한 초콜릿이에요.ʼʼ라고 대답한다. ○○는 교사가 준비한 소꿉놀이 그릇에 갈색 나뭇잎을 올리더니 ʻʻ이건 쿠키에요!ʼʼ라고 말하며 교사에게 나뭇잎을 먹여주는 흉내를 낸다.
자연탐구
/

○○가 손바닥을 내밀자 교사가 ○○의 손바닥 위에 거품을 올린다. ○○가 다른 손 검지로 거품을 찌른다. 검지에 묻은 거품을 보다가 입으로 분다. 손바닥 위 거품을 보다 입으로 분다. 교사에게 ʻʻ선생님, 이것 봐요. 거품이가 무거운가 봐요. 이렇게 후 불어도 안 날아가요.ʼʼ라 말하며 입으로 손바닥 위 거품을 분다. 교사가 ʻʻ그러네요. 거품이 날아가지 않네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 다시 손바닥 위 거품을 입으로 분다.

본문일부/목차

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

모양 판을 향해 공을 던지며 반복적으로 놀이한 ○○는 땀이 흐르는 것을 느끼고 잠시 뒤로 물러나 바닥에 앉아서 친구들의 놀이를 바라본다. 교사가 물을 제안하니 ʻʻ물 주세요!ʼʼ라고 큰 소리로 대답하고 물을 마신다. 물을 마실 때 소량의 물을 흘렸는데 ○○는 컵을 정리한 후 휴지를 가져와 스스로 바닥에 흘린 물을 닦는다.
신체운동
/

거울을 양손으로 잡고 뛰던 ○○가 오른쪽 다리를 올린다. 양팔을 벌리고 선 ○○가 교사에게 ʻʻ선생님, 이것 봐. 나 한 발로 섰어!ʼʼ라 말하자 교사가 엄지를 세워 ○○에게 보인다. ○○가 오른쪽 다리를 내려놓고 제자리에서 한 바퀴를 돈다. 멈춘 ○○가 거울을 보다 다시 제자리에서 한 바퀴를 돈다. 교사에게 ʻʻ선생님, 이것 봐. 나 도니까 치마가 펼쳐져!ʼʼ라 말하며 제자리에서 다시 한 바퀴를 돈다.
의사소통
/

○○가 그림을 가리키며 ʻʻ선생님, 이것 봐요. 상자가 비행기도 되고 자동차도 되고 집도 되었어요.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ우와, 그렇네요. 상자는 여러 가지로 변신할 수 있네요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ네, 맞아요. 그리고 우리 집에는 상자 집이 있었어요.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ그랬군요. ○○의 집 안에 상자 집이 또 있었나보네요.ʼʼ라 말한다
사회관계
/

눈사람 볼링놀이에 몰입한다. 교사가 영아들의 놀이 모습을 칭찬하며 격려해주니 ○○도 친구의 이름을 부르며 ʻʻ△△이 힘내라! 잘했어~!ʼʼ 하고 격려해준다. 놀이 시 교사가 볼링 핀을 세우고 영아들이 공을 굴려 볼링 핀을 넘어뜨렸는데 쓰러진 볼링 핀을 세우는 교사를 보더니 교사와 함께 볼링 핀을 세우며 ʻʻ내가 도와줄게요.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
/

공원에서 찾은 다양한 자연물을 위생 비닐에 담아본다. ○○는 비닐에 담긴 자연물을 거꾸로 쏟아 나열하더니 ʻʻ맛있는 간식이 많이 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 동그란 조약돌을 가리키며 ʻʻ이건 꼭 초콜릿 같네요.ʼʼ라고 말하자 ○○는 ʻʻ맞아요~ 달콤한 초콜릿이에요.ʼʼ라고 대답한다. ○○는 교사가 준비한 소꿉놀이 그릇에 갈색 나뭇잎을 올리더니 ʻʻ이건 쿠키에요!ʼʼ라고 말하며 교사에게 나뭇잎을 먹여주는 흉내를 낸다.
자연탐구
/

○○가 손바닥을 내밀자 교사가 ○○의 손바닥 위에 거품을 올린다. ○○가 다른 손 검지로 거품을 찌른다. 검지에 묻은 거품을 보다가 입으로 분다. 손바닥 위 거품을 보다 입으로 분다. 교사에게 ʻʻ선생님, 이것 봐요. 거품이가 무거운가 봐요. 이렇게 후 불어도 안 날아가요.ʼʼ라 말하며 입으로 손바닥 위 거품을 분다. 교사가 ʻʻ그러네요. 거품이 날아가지 않네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 다시 손바닥 위 거품을 입으로 분다.
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