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  • 평가제 영아 관찰일지- 만 2세 9명 1학기 2학기 영아 관찰일지

  • 평가제 관찰일지-만2세 9명 1년 영.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.22 / 25.04.22
  • 문서분량 18 페이지
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보고서설명
평가제 영아 관찰일지- 만 2세 9명 1학기 2학기 영아 관찰일지

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
교사에게 와서 “쉬 쉬”라고 한다. “00야 쉬 마렵나요? 화장실에 다녀올까요?” 하자 “네” 라고 한다. 화장실에서 아기변기에 앉혀주려고 하자 화장실 변기를 가리키며 “여기 여기” 라고 한다. “여기에 앉아서 쉬 할까요?” 하자 고개를 끄덕이며 “네” 한다. 화장실 변기에서 배변을 하고 물을 내리며 “쉬야 안녕” 하며 손을 흔든다
신체운동
0/0
신체활동을 하면 00이는 규칙과 교사의 시범을 유심히 관찰하고 그대로 따라하려는 모습을 보인다. 친구들이 하기도 전에 먼저 하려 앞으로 몸이 나가있어 교사가“ 차례를 지켜야해요 ” 하자 뒤로 물러난다. 하지만 금방 다시 앞으로 몸이 나와 있는다.
의사소통
0/0
언어영역에서 귀여운 판다의 하루라는 책을 꺼내어 읽는다. 표지의 귀여운 판다의 하루를 손으로 짚어서 읽고는 책의 내용은 책을 넘겨 그림을 보고, “판다는 눈이 크지 않아요 털이 많아요” 라고 말한다
사회관계
0/0
자동차를 가지고 놀다 친구들이 블록 만들고 있는 곳으로 다가오더니 블록을 망가뜨린다. 친구가 속상한 모습을 보이자 쳐다보고 다른 곳으로 이동한다. 교사가 00이에게 다가가 “00아~ 블록이 망가져서 친구가 속상하대 친구한테 미안해~ 해야지” 얘기하자 친구에게 다가가 “미”라고 말하며 팔을 쓰다듬는다.
예술경험
0/0
교사에게 ʻʻ선생님. 여기서 놀이해도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 교구장 가까이 가서 크레파스를 꺼내 가져온다. 교사가 ʻʻ그림 그리고 싶어요? 선생님이 도와줄까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ어린이집 그려주세요ʼʼ라고 말한다. 교사가 종이 위에 원을 그리자 ʻʻ우리 어린이집이다. 아까 올 때 옆에서 나무 봤어요. 큰 나무는 제가 색칠할래요.ʼʼ라고 말한 후, 크레파스 여러 개를 꺼내 종이 위에 그리고 색칠한다.
자연탐구
0/0
스펀지 도장의 스펀지 부분을 손으로 만진다. 교사가 느낌이 어떤지 묻자 ʻʻ꾹 눌러져요. 말랑말랑해요. 이게 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ이건 스펀지예요. 스펀지로 도장을 만들었어요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ도장 찍어봐도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 알겠다고 대답하자 스펀지의 색을 나열하며 ʻʻ빨간색, 초록색. 저는 빨간색 도장 찍어볼래요.ʼʼ라고 말한다.
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
교사에게 와서 “쉬 쉬”라고 한다. “00야 쉬 마렵나요? 화장실에 다녀올까요?” 하자 “네” 라고 한다. 화장실에서 아기변기에 앉혀주려고 하자 화장실 변기를 가리키며 “여기 여기” 라고 한다. “여기에 앉아서 쉬 할까요?” 하자 고개를 끄덕이며 “네” 한다. 화장실 변기에서 배변을 하고 물을 내리며 “쉬야 안녕” 하며 손을 흔든다
신체운동
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신체활동을 하면 00이는 규칙과 교사의 시범을 유심히 관찰하고 그대로 따라하려는 모습을 보인다. 친구들이 하기도 전에 먼저 하려 앞으로 몸이 나가있어 교사가“ 차례를 지켜야해요 ” 하자 뒤로 물러난다. 하지만 금방 다시 앞으로 몸이 나와 있는다.
의사소통
0/0
언어영역에서 귀여운 판다의 하루라는 책을 꺼내어 읽는다. 표지의 귀여운 판다의 하루를 손으로 짚어서 읽고는 책의 내용은 책을 넘겨 그림을 보고, “판다는 눈이 크지 않아요 털이 많아요” 라고 말한다
사회관계
0/0
자동차를 가지고 놀다 친구들이 블록 만들고 있는 곳으로 다가오더니 블록을 망가뜨린다. 친구가 속상한 모습을 보이자 쳐다보고 다른 곳으로 이동한다. 교사가 00이에게 다가가 “00아~ 블록이 망가져서 친구가 속상하대 친구한테 미안해~ 해야지” 얘기하자 친구에게 다가가 “미”라고 말하며 팔을 쓰다듬는다.
예술경험
0/0
교사에게 ʻʻ선생님. 여기서 놀이해도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 교구장 가까이 가서 크레파스를 꺼내 가져온다. 교사가 ʻʻ그림 그리고 싶어요? 선생님이 도와줄까요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ어린이집 그려주세요ʼʼ라고 말한다. 교사가 종이 위에 원을 그리자 ʻʻ우리 어린이집이다. 아까 올 때 옆에서 나무 봤어요. 큰 나무는 제가 색칠할래요.ʼʼ라고 말한 후, 크레파스 여러 개를 꺼내 종이 위에 그리고 색칠한다.
자연탐구
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스펀지 도장의 스펀지 부분을 손으로 만진다. 교사가 느낌이 어떤지 묻자 ʻʻ꾹 눌러져요. 말랑말랑해요. 이게 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ이건 스펀지예요. 스펀지로 도장을 만들었어요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ도장 찍어봐도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 알겠다고 대답하자 스펀지의 색을 나열하며 ʻʻ빨간색, 초록색. 저는 빨간색 도장 찍어볼래요.ʼʼ라고 말한다.
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