해피레포트 - 관찰일지와상담일지- 만 2세 10명 1년 영아관찰일지와 상담일지

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교육계열 관찰일지와상담일지- 만 2세 10명 1년 영아관찰일지와 상담일지 관찰일지와 상담일지- 만 2세 10명.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.04.22 / 25.04.22 문서분량 40 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 16,000원

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보고서설명
관찰일지와상담일지- 만 2세 10명 1년 영아관찰일지와 상담일지

영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
잠을 쉽게 이루지 못하여 00이를 살펴보는 데 눈을 감았다 떴다 하며 잠들지 못한다. 말로 잘 표현하지 못해 살펴보면서 “ 화장실에 가고 싶니?”하고 묻자 고개를 끄덕이며 교사를 쳐다보고 일어난다. 교사가 화장실에 같이 가서 소변을 보고 다시 교실에 들어오고 나서 이부자리에 다시 눕지만 쉽게 잠들지 못해 “색칠 공부할까?” 하고 제안하자 웃으며 고개를 끄덕인다. 친구들이 자는데 방해가 되지 않도록 조용히 앉아서 색칠을 한다.
신체운동
0/0
교사가 “머리” 라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
의사소통
0/0
무척 집중을 잘 하지만 교사에게 확인을 받고 싶어 하는 요구사항도 거의 들리지 않게 말한다. 교사가 “큰 목소리로 말해 줄 수 있어?” 하였더니 고개를 끄덕이는 모습을 보인다. 00이가 큰 목소리로 얘기하면 즉각적인 반응을 보여주어 자신감을 가지도록 도와주었는데 몇 번 반복하자 자신 있게 평소보다 크게 이야기하는 00이의 모습을 보인다.
사회관계
0/0
놀이중 자주 삐치는 모습으로 친구들과 놀이를 길게 유지하지 못한다. 특히 남자아이들과 어울려 놀기를 무척 좋아하고 친구가 싫어할 정도로 괴롭히며 몸으로 노는 걸 좋아한다. 또래 관계에서 말로 자주 표현을 하지 않아 친구들이 00에게 가까이 가지 않으려는 모습을 자주 볼 수 있으며 00이가 먼저 다가가는 모습도 보이지만 친구들이 피하려는 모습을 보인다.
예술경험
0/0
“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO가 “네” 라고 대답하며 검은 색 수박씨 스티커를 모자에 붙인다. OO옆에 있는 친구가 완성된 수박 모자를 교사에게 건네서 교사가 모자를 씌워주자 OO가 자신의 수박 모자를 들고 교사에게 다가와 “OO도!” 라고 말을 한다. 교사가 OO에게 모자를 씌워주니 OO가 웃음을 보이며 모자를 쓰고 자리를 이동한다.
자연탐구
0/0
미술 영역에서 윈도우 크레용을 꺼내와 바닥에 앉는다. 윈도우 크레용을 만지작 거리다 밑에 부분을 돌려 크레용을 길게 빼낸다. 다른 크레용도 같은 방법으로 길게 빼내곤 입에 갖다댄다. 교사가 “OO아 입 안에 넣으면 위험하니까 우리 이걸로 여기에 그림 그려볼까요?” 하며 벽에 붙은 비닐을 손가락으로 가리키자 OO이가 고개를 돌려 한번 쳐다본 후 크레용을 바닥에 두고 다른 곳으로 이동한다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
잠을 쉽게 이루지 못하여 00이를 살펴보는 데 눈을 감았다 떴다 하며 잠들지 못한다. 말로 잘 표현하지 못해 살펴보면서 “ 화장실에 가고 싶니?”하고 묻자 고개를 끄덕이며 교사를 쳐다보고 일어난다. 교사가 화장실에 같이 가서 소변을 보고 다시 교실에 들어오고 나서 이부자리에 다시 눕지만 쉽게 잠들지 못해 “색칠 공부할까?” 하고 제안하자 웃으며 고개를 끄덕인다. 친구들이 자는데 방해가 되지 않도록 조용히 앉아서 색칠을 한다.
신체운동
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교사가 “머리” 라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
의사소통
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무척 집중을 잘 하지만 교사에게 확인을 받고 싶어 하는 요구사항도 거의 들리지 않게 말한다. 교사가 “큰 목소리로 말해 줄 수 있어?” 하였더니 고개를 끄덕이는 모습을 보인다. 00이가 큰 목소리로 얘기하면 즉각적인 반응을 보여주어 자신감을 가지도록 도와주었는데 몇 번 반복하자 자신 있게 평소보다 크게 이야기하는 00이의 모습을 보인다.
사회관계
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놀이중 자주 삐치는 모습으로 친구들과 놀이를 길게 유지하지 못한다. 특히 남자아이들과 어울려 놀기를 무척 좋아하고 친구가 싫어할 정도로 괴롭히며 몸으로 노는 걸 좋아한다. 또래 관계에서 말로 자주 표현을 하지 않아 친구들이 00에게 가까이 가지 않으려는 모습을 자주 볼 수 있으며 00이가 먼저 다가가는 모습도 보이지만 친구들이 피하려는 모습을 보인다.
예술경험
0/0
“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO가 “네” 라고 대답하며 검은 색 수박씨 스티커를 모자에 붙인다. OO옆에 있는 친구가 완성된 수박 모자를 교사에게 건네서 교사가 모자를 씌워주자 OO가 자신의 수박 모자를 들고 교사에게 다가와 “OO도!” 라고 말을 한다. 교사가 OO에게 모자를 씌워주니 OO가 웃음을 보이며 모자를 쓰고 자리를 이동한다.
자연탐구
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미술 영역에서 윈도우 크레용을 꺼내와 바닥에 앉는다. 윈도우 크레용을 만지작 거리다 밑에 부분을 돌려 크레용을 길게 빼낸다. 다른 크레용도 같은 방법으로 길게 빼내곤 입에 갖다댄다. 교사가 “OO아 입 안에 넣으면 위험하니까 우리 이걸로 여기에 그림 그려볼까요?” 하며 벽에 붙은 비닐을 손가락으로 가리키자 OO이가 고개를 돌려 한번 쳐다본 후 크레용을 바닥에 두고 다른 곳으로 이동한다.

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