해피레포트 - 상담일지+발달평가 - 만 4세 20명 1학기 2학기 유아발달평가와 부모상담일지

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교육계열 상담일지+발달평가 - 만 4세 20명 1학기 2학기 유아발달평가와 부모상담일지 발달평가와 상담일지-만4세 20명 1.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.04.19 / 25.04.19 문서분량 80 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 25,000원

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보고서설명
상담일지+발달평가 - 만 4세 20명 1학기 2학기 유아발달평가와 부모상담일지 1학기 유아발달평가 담임 원장 반 이름 000 생년월일 만 4 세 관련영역 발달내용 신체건강운동 밥을 골고루 잘 먹는것도 좋지만 소아비만에 우려가 있어 체중조절이 필요하다. 공을 가지고 놀이할 때 원하는 방향으로 공을 던지거나 차기, 굴리 수 있고 대상과의 거리를 확인 한 후 힘을 조절하여 공을 움직일 수 있으며 바깥놀이 시간에는 즐겁게 뛰어놀며 신체 활동을 활발하게 움직인다. 의사소통 자신의 의사를 잘 전달하지만 어른에게 존댓말을 사용하지 못하는 모습을 보인다. 어른에게 이야기할 때에는 지켜야 할 예의가 있음을 이야기해주고 존댓말을 사용할 수 있도록 지도하여야겠고 자신의 의사를 정확하게 전달해볼 수 있도록 격려가 필요하다. 사회관계 친구들과 사이좋게 잘 지내고 놀이하는 편이지만 친구들과 놀이할 때 양보와 배려하는 모습이 조금 부족하다. 친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느끼고 있다. 또한 상대방에게 미안함과 고마움 등 다양한 감정을 느끼고 표현한다. 친구들과 함께 하는 놀이에서 친구와의 관계에 종종 어려움이 생길 때도 있어 상대방을 이해하고 사회적 기술을 좀 더 기를 수 있도록 도움을 주고 있다. 예술경험 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있으며 독창적이고 다양한 작품을 표현한다. 악기의 소리에 관심을 갖고 악기를 연주할 수 있다. 미술재료를 사용하여 자유롭게 창작활동을 하며 자신의 생각을 미술 활동으로 표현할 수 있다. 자연탐구 호기심이 많으나 호기심을 해결하려는 의욕이 적었던 학기 초와 달리 교사와 친구들에게 함께 호기심을 해결하고자 하는 표현을 하고 함께 해결해보기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 아직은 망설이고 교사의 도움이 필요로 하지만 상황을 잘 이해하고 있어 스스로 해결 할 수 있도록 도와주면 어려움 없이 해결한다.

본문일부/목차
1학기 유아발달평가 담임 원장 반 이름 000 생년월일 만 4 세 관련영역 발달내용 신체건강운동 밥을 골고루 잘 먹는것도 좋지만 소아비만에 우려가 있어 체중조절이 필요하다. 공을 가지고 놀이할 때 원하는 방향으로 공을 던지거나 차기, 굴리 수 있고 대상과의 거리를 확인 한 후 힘을 조절하여 공을 움직일 수 있으며 바깥놀이 시간에는 즐겁게 뛰어놀며 신체 활동을 활발하게 움직인다. 의사소통 자신의 의사를 잘 전달하지만 어른에게 존댓말을 사용하지 못하는 모습을 보인다. 어른에게 이야기할 때에는 지켜야 할 예의가 있음을 이야기해주고 존댓말을 사용할 수 있도록 지도하여야겠고 자신의 의사를 정확하게 전달해볼 수 있도록 격려가 필요하다. 사회관계 친구들과 사이좋게 잘 지내고 놀이하는 편이지만 친구들과 놀이할 때 양보와 배려하는 모습이 조금 부족하다. 친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느끼고 있다. 또한 상대방에게 미안함과 고마움 등 다양한 감정을 느끼고 표현한다. 친구들과 함께 하는 놀이에서 친구와의 관계에 종종 어려움이 생길 때도 있어 상대방을 이해하고 사회적 기술을 좀 더 기를 수 있도록 도움을 주고 있다. 예술경험 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있으며 독창적이고 다양한 작품을 표현한다. 악기의 소리에 관심을 갖고 악기를 연주할 수 있다. 미술재료를 사용하여 자유롭게 창작활동을 하며 자신의 생각을 미술 활동으로 표현할 수 있다. 자연탐구 호기심이 많으나 호기심을 해결하려는 의욕이 적었던 학기 초와 달리 교사와 친구들에게 함께 호기심을 해결하고자 하는 표현을 하고 함께 해결해보기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 아직은 망설이고 교사의 도움이 필요로 하지만 상황을 잘 이해하고 있어 스스로 해결 할 수 있도록 도와주면 어려움 없이 해결한다.

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