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  • (부모상담일지 만2세 1학기) 어린이집 상담일지 기본생활습관 대인관계 발달정도 행동특성 건의사항

  • 만2세 1학기 부모상담일지.hwp
  • 등록인 nav250308180316
  • 등록/수정일 25.04.18 / 25.04.18
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보고서설명
① 어린이집 만 2세반 1학기 부모상담일지 실제 자료입니다.
② 서로 다른 성향의 유아 7명을 중심으로 생활습관, 대인관계, 발달 수준, 행동 특성 등을 교사와 부모의 관찰을 바탕으로 세밀하게 기록한 상담일지입니다.
③ ‘말보다 표정으로 말하는 아이’, ‘리더가 되고 싶은 아이’, ‘감각에 반응하는 섬세한 아이’ 등 각 유아의 개별성과 성장 방향을 드러내는 묘사를 통해 틀에 박히지 않은 상담 접근 방식을 제시하였습니다.
④ 형식적인 문답형 상담이 아니라, 실제 어린이집에서 마주하는 관찰 언어와 가정 연계를 반영한 서술형 상담일지로 구성되어 있어, 교사와 부모 간의 심층적 소통을 유도할 수 있는 자료로 활용됩니다.
⑤ 어린이집 교사 및 보육실습생, 유아발달 관찰일지 작성자들에게 실질적인 상담기록 구성과 관찰 표현력 향상에 도움이 되는 전략적 참고 자료가 될 것입니다.
본문일부/목차
부모상담일지 만2세 1학기) 어린이집 상담일지

1. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
2. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
3. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
4. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
5. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
6. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
7. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)

기본적인 생활습관을 익히는 데 있어서 스스로 해보려는 의지가 강하게 보입니다. 낯선 환경에서도 당황하거나 기다리기보다는, “내가 해볼게요.” 하고 말하며 먼저 시도하려는 모습이 자주 관찰됩니다. 특히 식사 후에는 휴지로 입을 닦고, 정리 시간에는 스스로 자신의 수저나 물컵을 정리하는 등 독립적인 태도가 잘 형성되고 있습니다. 편식을 거의 하지 않으며, 밥과 반찬을 골고루 먹으려는 모습이 보이고, 간식 시간에도 순서를 지켜가며 차분하게 기다릴 수 있습니다.

집에서도 하루 일과 중 필요한 생활습관을 스스로 하려는 경향이 강합니다. 손 씻기나 이 닦기처럼 반복되는 행동은 어른의 개입 없이 혼자 해내려는 의지를 보입니다. 특히 물티슈나 컵 사용 시에는 ‘내가 알아서 할게’라고 말하며 도움을 거부하기도 하고, 모르는 것이 있을 땐 곧잘 “이건 이렇게 해요?”라고 묻기도 합니다. 식사시간에는 좋아하는 반찬에 집중하려는 경향이 있으나, 유도에 따라 새로운 음식도 잘 도전하는 편이며, 자신이 잘한 일을 반복해서 자랑하려는 모습도 자주 보입니다.

또래와의 관계 형성에서 주도적으로 접근하는 경우가 많고, 장난감이나 놀이도 먼저 제안하는 적극적인 성향을 가지고 있습니다. 역할놀이 시간에는 동물 역할을 맡으며 “나는 사자 할래요!”와 같이 분명하게 표현하고, 친구에게도 “너는 토끼 해줄래?” 라고 제안합니다. 놀이 중 갈등이 발생했을 때 감정을 참거나 양보하기보다는 자신의 입장을 강하게 전달하려는 경향도 있지만, 교사의 중재가 있을 경우 빠르게 이해하고 협력하려는 태도로 전환됩니다.
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#부모상담일지

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