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  • 1년 관찰일지- 만 2세 1학기 2학기 10명 영아 관찰일지

  • 1년 관찰일지-만2세 1학기 2학기.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.18 / 25.04.18
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1년 관찰일지- 만 2세 1학기 2학기 10명 영아 관찰일지

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
점심을 먹는 시간이 되어서 놀이 하던 것을 모두 정리 정돈하였다. 정리는 다 끝낸 후에 교사가 “점심을 먹기 전에 손을 씻어볼까요?”라고 말하자 00도 화장실로 이동한다. 00가 손을 씻으려고 하자 “아니야 00가 먼저 씻을거야”라고 말한다. 교사가 “우리 손 씻을 때 어떻게 하기로 했지요?”라고 물어보자 “순서대로 해야되요”라고 말한다. 교사가 “그럼 누가 먼저 손 씻으러 왔어요?”라고 말하자 00가 “00가 먼저 왔어요”라고 말한다. 교사가 “ 00가 먼저 왔다고 하는데 어떻게 하지요”라고 물어보자 00가 “00하고 00줄래?”라고 말한다.
신체운동
0/0
교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 ʻʻ좋아! 같이하자~ʼʼ 하며 공 굴릴 준비를 하자 ʻʻ준비, 시작!ʼʼ 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 ʻʻ와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?ʼʼ라고 한다
의사소통
0/0
교사, 친구와 함께 새해에 나누는 인사에 관해 자유롭게 표현한다. 00는 ʻʻʻ새해 복 많이 받으세요~ʼ 이렇게 말하고 할아버지한테 세배했어요.ʼʼ라고 말한다. 00의 말을 들은 **가 ʻʻ세배는 이렇게 하는 거야.ʼʼ라고 하며 세배를 한다. 00는 ʻʻ맞아!ʼʼ라고 말하고 **처럼 세배를 하더니 ʻʻ내가 세배해서 세뱃돈도 받았다?ʼʼ라고 말한다.
사회관계
0/0
오후 자유선택 활동시간에 종이벽돌 블록을 가지고 00랑 놀고 있다. 갑자기 인상을 쓰면서 00가 무너뜨렸다고 속상해한다. 00에게 친구가 만들어 놓은 놀잇감을 일부러 망가뜨리면 안 된다고 알려주고 **이도 말로 표현해 볼 수 있도록 알려주고 친구에게 직접 말해 보도록 도와주자 머뭇거리면서 작은 소리로 이야기한다.
예술경험
0/0
교사에게 “선생님 할머니 가게에도 크리스마스 트리가 있어요”라고 말한다. 교사가 “가게에 있는 트리는 누가 만든거에요?”라고 물어보자 00이가 “가게에 있는건 아빠랑 같이 만들었어요”라고 말한다. 그러면서 활동지에 붙일 크리스마스 트리 장식그림을 고르고 있다. 풀로 5개 정도의 크리스마스 장식을 붙이고 나서 교사에게 “선생님 00 트리 이쁘지요?”라고 말한다. 그러자 00가 “00가 만든건 안예뻐”라고 말한다. 그러자 00이가 “아니야 00가 만든것도 예쁘고 00가 만든것도 예쁘지요”라고 말한다.
자연탐구
0/0
비눗물이 들어있는 종이컵에 빨대를 꽂아 제공하니 후 불어 거품을 만들어 낸다. 거품이 보글 보글 올라오자 빨대에 입을 떼고 “ 어! 선생님 이것봐요 거품이 나왔어요” 라고 말하며 웃음을 보인다. 교사가 “그러네 보글보글 거품이 생겼다 00아” 하니 00이가 빨대로 또 한번 불어 거품을 만들어 내고 거품이 종이 컵 위로 올라오자 손으로 만져 거품을 터트린다.
본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
점심을 먹는 시간이 되어서 놀이 하던 것을 모두 정리 정돈하였다. 정리는 다 끝낸 후에 교사가 “점심을 먹기 전에 손을 씻어볼까요?”라고 말하자 00도 화장실로 이동한다. 00가 손을 씻으려고 하자 “아니야 00가 먼저 씻을거야”라고 말한다. 교사가 “우리 손 씻을 때 어떻게 하기로 했지요?”라고 물어보자 “순서대로 해야되요”라고 말한다. 교사가 “그럼 누가 먼저 손 씻으러 왔어요?”라고 말하자 00가 “00가 먼저 왔어요”라고 말한다. 교사가 “ 00가 먼저 왔다고 하는데 어떻게 하지요”라고 물어보자 00가 “00하고 00줄래?”라고 말한다.
신체운동
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교실 이곳저곳 큰 공을 굴리며 놀이하던 00는 친구들에게 교실 끝까지 공을 굴리며 가보자고 이야기한다. 친구들이 관심을 표현하며 ʻʻ좋아! 같이하자~ʼʼ 하며 공 굴릴 준비를 하자 ʻʻ준비, 시작!ʼʼ 하며 공을 굴려서 교실 끝까지 빠르게 이동한다. 그리고는 다시 제자리로 돌아오며 ʻʻ와 우리 정말 빠르다! 한 번 더 할까?ʼʼ라고 한다
의사소통
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교사, 친구와 함께 새해에 나누는 인사에 관해 자유롭게 표현한다. 00는 ʻʻʻ새해 복 많이 받으세요~ʼ 이렇게 말하고 할아버지한테 세배했어요.ʼʼ라고 말한다. 00의 말을 들은 **가 ʻʻ세배는 이렇게 하는 거야.ʼʼ라고 하며 세배를 한다. 00는 ʻʻ맞아!ʼʼ라고 말하고 **처럼 세배를 하더니 ʻʻ내가 세배해서 세뱃돈도 받았다?ʼʼ라고 말한다.
사회관계
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오후 자유선택 활동시간에 종이벽돌 블록을 가지고 00랑 놀고 있다. 갑자기 인상을 쓰면서 00가 무너뜨렸다고 속상해한다. 00에게 친구가 만들어 놓은 놀잇감을 일부러 망가뜨리면 안 된다고 알려주고 **이도 말로 표현해 볼 수 있도록 알려주고 친구에게 직접 말해 보도록 도와주자 머뭇거리면서 작은 소리로 이야기한다.
예술경험
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교사에게 “선생님 할머니 가게에도 크리스마스 트리가 있어요”라고 말한다. 교사가 “가게에 있는 트리는 누가 만든거에요?”라고 물어보자 00이가 “가게에 있는건 아빠랑 같이 만들었어요”라고 말한다. 그러면서 활동지에 붙일 크리스마스 트리 장식그림을 고르고 있다. 풀로 5개 정도의 크리스마스 장식을 붙이고 나서 교사에게 “선생님 00 트리 이쁘지요?”라고 말한다. 그러자 00가 “00가 만든건 안예뻐”라고 말한다. 그러자 00이가 “아니야 00가 만든것도 예쁘고 00가 만든것도 예쁘지요”라고 말한다.
자연탐구
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비눗물이 들어있는 종이컵에 빨대를 꽂아 제공하니 후 불어 거품을 만들어 낸다. 거품이 보글 보글 올라오자 빨대에 입을 떼고 “ 어! 선생님 이것봐요 거품이 나왔어요” 라고 말하며 웃음을 보인다. 교사가 “그러네 보글보글 거품이 생겼다 00아” 하니 00이가 빨대로 또 한번 불어 거품을 만들어 내고 거품이 종이 컵 위로 올라오자 손으로 만져 거품을 터트린다.
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