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  • 만2세 발달평가 10명(자세한 발달평가 10명)

  • 발달평가 기록 만2세 10명.hwp
  • 등록인 nav250308180316
  • 등록/수정일 25.04.17 / 25.04.17
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보고서설명
만2세 발달평가 실제 자료 예시
(1) 만 2세 아동의 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구, 총평 영역을 바탕으로 구성된 서술형 발달평가 예시로, 각 아동의 고유한 성향과 발달 단계에 맞춰 10명의 평가가 서술된 실제 자료입니다. 평가 문장은 ‘신체운동·건강:’, ‘의사소통:’ 형식으로 구성되어 있어 보육 현장에 바로 활용할 수 있습니다.
(2) 관찰일지 기반의 구체적 묘사와 정서적, 신체적, 인지적 특성이 균형 있게 드러나 있으며, 특히 만 2세 아동의 자율성, 탐색 욕구, 언어 확장, 사회적 상호작용을 평가 항목별로 체계적으로 반영해, 하반기 발달평가를 준비하는 교사들에게 실질적인 참고가 될 수 있는 사례입니다.
(3) 반복적 신체 움직임에 대한 감각 통제, 문장 표현 능력의 성장, 놀이 내 갈등 조율, 창의적 예술 표현, 자연현상 탐색 등의 세부 내용이 아동별로 완전히 다르게 구성되어 있으며, 일률적인 문장 대신 실제 영아의 반응과 행동을 중심으로 평가가 이루어진 것이 특징입니다.
(4) 만 2세 아동의 발달 특성을 깊이 있게 반영하고, 영아기의 개별성과 자율성을 존중하는 방향으로 작성된 평가로, 보육교사, 어린이집 실습생, 아동관찰을 기반으로 한 발달 보고서 작성자에게 매우 유용한 자료가 될 수 있습니다. 발달 서술형 자료를 어떻게 차별화하고 깊이 있게 작성할 수 있는지를 보여주는 자료입니다.
본문일부/목차
1) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
2) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
3) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
4) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
5) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
6) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
7) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
8) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
9) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
10) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)

202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)

아동은 섬세한 손놀림과 안정적인 자세 유지 능력이 돋보이는 아동으로, 정적인 활동에서 높은 집중력을 보인다. 퍼즐 맞추기, 구슬 꿰기, 스티커 붙이기 등 소근육을 정밀하게 사용하는 놀이에 몰입하며, 작은 부품을 집는 동작이 정확하고 반복할수록 숙련된다. 반면, 실외 활동에서는 다소 소극적인 모습을 보이며 주변을 관찰하거나 특정 동작을 반복하는 경향이 있다. 미끄럼틀보다는 모래놀이, 물놀이처럼 감각 중심 활동을 선호하고, 속도감 있는 활동에는 긴장하거나 신중한 태도를 보인다. 식사 시에는 음식을 골고루 먹는 편이며, 국물이나 액체류를 흘리지 않도록 스스로 조절하려는 모습을 보인다. 손 씻기, 코 닦기 등 위생 습관도 교사의 말보다 스스로 느끼고 움직이는 경우가 많으며, 정해진 순서를 따르는 데 안정감을 느낀다.


...<중략>

의사 표현에 있어 말보다는 비언어적 표현을 많이 사용하는 편이지만, 일상 단어를 활용한 간결한 표현이 점차 늘고 있다. “주세요”, “이거 싫어요” 같은 문장을 정확한 억양으로 말하며, 감정을 드러내고자 할 때는 눈을 맞추고 표정이나 몸짓으로 호소한다. 반복되는 표현을 통해 상황에 맞는 단어를 익히고, 그림책을 읽을 때는 조용히 듣다가 익숙한 단어가 나오면 소리 내어 따라 하기도 한다. 노래 가사 중 일부를 흥얼거리거나, 광고 문구 등을 기억해 자연스럽게 사용하는 모습도 자주 관찰된다.

...<중략>

낯가림이 있으나, 시간이 지나면 안정된 애착을 형성하고 정서적으로 깊은 관계를 맺는다. 혼자 노는 시간도 즐기지만, 자신이 좋아하는 친구에게는 장난감을 건네거나 옆에 조용히 앉아 있는 방식으로 애정을 표현한다. 교사와의 관계는 매우 안정적이며, 말없이 다가가 손을 잡거나 기대는 행동으로 신뢰를 표현한다. 놀이 중 누군가가 장난감을 빼앗거나 놀이를 방해할 경우에는 울음보다는 등을 돌리거나 자리를 피해 스스로 감정을 조절하려는 모습이 나타난다.

...<중략>
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