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  • 관찰일지- 만 1세 10명 1학기 3월- 8월 영아 관찰일지

  • 1학기 3월-8월 영아 관찰일지 만1.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.16 / 25.04.16
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관찰일지- 만 1세 10명 1학기 3월- 8월 영아 관찰일지

영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
다른 영아들의 기저귀 갈이를 시작하자 잠깐 쳐다보다가 사물함에 개인 기저귀 바구니앞에서 왔다 갔다하며 바구니에 붙어있는 사진들을 살펴보다가 00이의 기저귀 바구니를 발견하고 웃으며 교사를 쳐다본다. 기저귀를 하나 꺼내서 기저귀갈이를 하고 있는 교사에게 다가와 건넨다. “ 00아 잠깐 기다려주세요. 친구 먼저 해주고 00이 기저귀 갈자 ~” 하자 00이는 고개를 끄덕이고 교사옆에 기저귀를 들고 서있는다.
신체운동
0/0
바닥에 붙여진 신발 그림을 앉아서 쳐다본다. 그리고 엎드려 기어 다니며 신발을 쫓아간다. “우리 걸어볼까?” 하며 교사가 신발을 따라 걷자 뒤따라 걷는 모습을 보인다. 그리고 초록 운동화 그림 앞에 앉아 다른 친구들이 오지 않도록 막는다. 친구들이 다가오자 두 손으로 밀쳐버린다.
의사소통
0/0
표정 그림책에 관심을 보여 교사와 함께 장면을 살펴보았다. 표정 그림책을 처음부터 끝까지 살펴본 00는 다시 책장을 넘겨 손으로 장면을 가리킨다. 교사가 반복적으로 표정과 감정에 대해 언어 및 비언어적인 상호작용을 하자 교사의 표현을 몰입하여 바라본다. 반복적인 관심을 보이는 00에게 울고 있는 표정을 가리키며 “무슨 표정일까요?”라고 묻자 “잉잉잉” 하고 말하며 우는 흉내를 낸다.
사회관계
0/0
코팅된 꽃과 조화들을 가슴에 안고 내려놓지를 않는다. “친구들이 꽃 사러 올거예요.” 하고 교사가 말해주고 친구가 가서 손을 내밀자 고개를 저으며 소리친다.“ 친구에게 하나 줄 수 있어요?” 하자 들고 있던 꽃들을 둘러보더니 진달래 코팅 꽃을 들어 전달한다. 친구가 받아 들고 손을 흔들자 같이 손을 흔들어 보인다.
예술경험
0/0
여러 악기들이 늘여 놓은 것을 보고 바닥에 엎드려 엉금엉금 기어가다가 앉아 손으로 북을 앞으로 끌어 보인다, 양발을 벌리고 그 안에 북을 껴안고 손바닥으로 쳐본다. 손바닥으로 여러 번 치다가 옆에 있는 마라카스를 양손에 쥐고 북을 두드린다. 북을 발로 밀고 오션 드럼을 양발 사이에 놓고 손에 든 마라카스로 두드린다.
자연탐구
0/0
스펀지 도장의 스펀지 부분을 손으로 만진다. 교사가 느낌이 어떤지 묻자 ʻʻ꾹 눌러져요. 말랑말랑해요. 이게 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ이건 스펀지예요. 스펀지로 도장을 만들었어요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ도장 찍어 봐도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 알겠다고 대답하자 스펀지의 색을 나열하며 ʻʻ빨간색, 초록색. 저는 빨간색 도장 찍어볼래요.ʼʼ라고 말한다. 스펀지 색의 도장과 동일한 색의 물감을 찍는다
본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
다른 영아들의 기저귀 갈이를 시작하자 잠깐 쳐다보다가 사물함에 개인 기저귀 바구니앞에서 왔다 갔다하며 바구니에 붙어있는 사진들을 살펴보다가 00이의 기저귀 바구니를 발견하고 웃으며 교사를 쳐다본다. 기저귀를 하나 꺼내서 기저귀갈이를 하고 있는 교사에게 다가와 건넨다. “ 00아 잠깐 기다려주세요. 친구 먼저 해주고 00이 기저귀 갈자 ~” 하자 00이는 고개를 끄덕이고 교사옆에 기저귀를 들고 서있는다.
신체운동
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바닥에 붙여진 신발 그림을 앉아서 쳐다본다. 그리고 엎드려 기어 다니며 신발을 쫓아간다. “우리 걸어볼까?” 하며 교사가 신발을 따라 걷자 뒤따라 걷는 모습을 보인다. 그리고 초록 운동화 그림 앞에 앉아 다른 친구들이 오지 않도록 막는다. 친구들이 다가오자 두 손으로 밀쳐버린다.
의사소통
0/0
표정 그림책에 관심을 보여 교사와 함께 장면을 살펴보았다. 표정 그림책을 처음부터 끝까지 살펴본 00는 다시 책장을 넘겨 손으로 장면을 가리킨다. 교사가 반복적으로 표정과 감정에 대해 언어 및 비언어적인 상호작용을 하자 교사의 표현을 몰입하여 바라본다. 반복적인 관심을 보이는 00에게 울고 있는 표정을 가리키며 “무슨 표정일까요?”라고 묻자 “잉잉잉” 하고 말하며 우는 흉내를 낸다.
사회관계
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코팅된 꽃과 조화들을 가슴에 안고 내려놓지를 않는다. “친구들이 꽃 사러 올거예요.” 하고 교사가 말해주고 친구가 가서 손을 내밀자 고개를 저으며 소리친다.“ 친구에게 하나 줄 수 있어요?” 하자 들고 있던 꽃들을 둘러보더니 진달래 코팅 꽃을 들어 전달한다. 친구가 받아 들고 손을 흔들자 같이 손을 흔들어 보인다.
예술경험
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여러 악기들이 늘여 놓은 것을 보고 바닥에 엎드려 엉금엉금 기어가다가 앉아 손으로 북을 앞으로 끌어 보인다, 양발을 벌리고 그 안에 북을 껴안고 손바닥으로 쳐본다. 손바닥으로 여러 번 치다가 옆에 있는 마라카스를 양손에 쥐고 북을 두드린다. 북을 발로 밀고 오션 드럼을 양발 사이에 놓고 손에 든 마라카스로 두드린다.
자연탐구
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스펀지 도장의 스펀지 부분을 손으로 만진다. 교사가 느낌이 어떤지 묻자 ʻʻ꾹 눌러져요. 말랑말랑해요. 이게 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ이건 스펀지예요. 스펀지로 도장을 만들었어요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ도장 찍어 봐도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 알겠다고 대답하자 스펀지의 색을 나열하며 ʻʻ빨간색, 초록색. 저는 빨간색 도장 찍어볼래요.ʼʼ라고 말한다. 스펀지 색의 도장과 동일한 색의 물감을 찍는다
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