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  • 유아관찰일지) 만 3세 21명 1학기 3월-8월 관찰 일지

  • 만 3세 1학기 유아 관찰일지 21명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.10 / 25.04.10
  • 문서분량 21 페이지
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보고서설명
유아관찰일지) 만 3세 21명 1학기 3월-8월 관찰 일지

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
○○가 ʻʻ선생님, 달려와서 차도 돼요?ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ네, 골대를 향해 차기만 하면 돼요.ʼʼ라 말한다. ○○가 출발선에 축구공을 내려놓고 축구공을 보며 뒤로 걷는다. ○○가 멈춰 서자 교사가 호루라기를 분다. ○○가 축구공을 보며 달려간다. 축구공 앞에서 발을 구르던 ○○가 오른발을 뒤로 뻗어 접었다 앞으로 뻗으며 축구공을 찬다. 지켜보던 △△가 ʻʻ골인!ʼʼ이라 말한다.
의사소통
0/0
○○는 활동지의 ʻ비행기ʼ 그림 다음 칸을 가리키며 ʻʻ선생님, 여기에 ʻ기차ʼ를 써도 되는 거죠?”라고 물어본다. 교사는 ʻʻ맞아요. 기로 시작하는 단어를 쓸 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. 그러자 ʻ기차ʼ 단어를 쓰고 교사에게 보여주며 ʻʻ이거 ʻ기차ʼ 맞아요?ʼʼ라고 물어본다. 교사는 ʻʻ네, 맞아요.ʼʼ라고 말한다. 그러자 ○○는 ʻʻ차... ʻ차가워ʼ 이렇게 써도 돼요? ʻ워ʼ는 어떻게 쓰는 거예요?ʼʼ라고 묻는다.
사회관계
0/0
공룡 인형을 앉혀 놓은 ○○가 공룡 인형의 입에 숟가락을 댄다. △△가 다른 공룡 인형을 앉힌 후 ○○에게 ʻʻ그 공룡은 이름이 뭐에요?ʼʼ라 말하자 ○○가 미소를 지으며 ʻʻ음, 얘는 나나예요. 7살이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 △△의 공룡 인형을 가리키며 ʻʻ얘는 몇 살이죠?ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ얘도 7살이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ어머, 우리 나나랑 친구네요. 같이 친구하면 되겠네요. 우리 나나는 공룡 유치원에 다니고 있어요.ʼʼ라 말하며 공룡 인형에 빗을 대고 쓸어내린다.
예술경험
0/0
○○가 클레이로 무엇인가를 만들고 있는 것을 보고 교사가 다가가 “클레이로 무엇을 만들고 있나요? 생김새를 보니.. 김밥인가요?”라고 물어본다. ○○는 “네! 맞아요. 소풍 갈 때 먹을 수 있는 도시락을 만들고 있어요. 저는 김밥을 좋아해서 김밥을 만들었어요. 노란색 이거는 달걀이고, 이거는 단무지고, 분홍색은 햄이고, 주황색은 당근이에요!”라고 말한다. 그리고 △△가 만들고 있는 김밥을 가리키며 “△△는 당근은 싫어해서 달걀이랑 단무지랑 햄만 넣은 김밥을 만드는 거래요.”라고 말하면서 웃는다.
자연탐구
0/0
○○가 숫자판 위 글자를 따라 읽은 후 1 옆에 공룡이 한 마리 그려진 카드를 붙인다. 발자국이 2개 찍힌 카드를 옆에 붙인다. 바구니에서 발자국이 10개 찍힌 카드를 고른 후 수를 세고 숫자판 옆에 내려놓는다. 공룡이 다섯 마리가 그려진 카드를 들어 올려 수를 센 후 5 옆에 붙인다. 공룡 그림 카드를 모두 붙인 후 발자국 카드도 모두 붙인다. 한 칸 남은 자리에 숫자판 옆에 내려놓았던 발자국 10개가 그려진 카드를 붙인다.
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
○○가 ʻʻ선생님, 달려와서 차도 돼요?ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ네, 골대를 향해 차기만 하면 돼요.ʼʼ라 말한다. ○○가 출발선에 축구공을 내려놓고 축구공을 보며 뒤로 걷는다. ○○가 멈춰 서자 교사가 호루라기를 분다. ○○가 축구공을 보며 달려간다. 축구공 앞에서 발을 구르던 ○○가 오른발을 뒤로 뻗어 접었다 앞으로 뻗으며 축구공을 찬다. 지켜보던 △△가 ʻʻ골인!ʼʼ이라 말한다.
의사소통
0/0
○○는 활동지의 ʻ비행기ʼ 그림 다음 칸을 가리키며 ʻʻ선생님, 여기에 ʻ기차ʼ를 써도 되는 거죠?”라고 물어본다. 교사는 ʻʻ맞아요. 기로 시작하는 단어를 쓸 수 있어요.ʼʼ라고 말한다. 그러자 ʻ기차ʼ 단어를 쓰고 교사에게 보여주며 ʻʻ이거 ʻ기차ʼ 맞아요?ʼʼ라고 물어본다. 교사는 ʻʻ네, 맞아요.ʼʼ라고 말한다. 그러자 ○○는 ʻʻ차... ʻ차가워ʼ 이렇게 써도 돼요? ʻ워ʼ는 어떻게 쓰는 거예요?ʼʼ라고 묻는다.
사회관계
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공룡 인형을 앉혀 놓은 ○○가 공룡 인형의 입에 숟가락을 댄다. △△가 다른 공룡 인형을 앉힌 후 ○○에게 ʻʻ그 공룡은 이름이 뭐에요?ʼʼ라 말하자 ○○가 미소를 지으며 ʻʻ음, 얘는 나나예요. 7살이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 △△의 공룡 인형을 가리키며 ʻʻ얘는 몇 살이죠?ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ얘도 7살이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ어머, 우리 나나랑 친구네요. 같이 친구하면 되겠네요. 우리 나나는 공룡 유치원에 다니고 있어요.ʼʼ라 말하며 공룡 인형에 빗을 대고 쓸어내린다.
예술경험
0/0
○○가 클레이로 무엇인가를 만들고 있는 것을 보고 교사가 다가가 “클레이로 무엇을 만들고 있나요? 생김새를 보니.. 김밥인가요?”라고 물어본다. ○○는 “네! 맞아요. 소풍 갈 때 먹을 수 있는 도시락을 만들고 있어요. 저는 김밥을 좋아해서 김밥을 만들었어요. 노란색 이거는 달걀이고, 이거는 단무지고, 분홍색은 햄이고, 주황색은 당근이에요!”라고 말한다. 그리고 △△가 만들고 있는 김밥을 가리키며 “△△는 당근은 싫어해서 달걀이랑 단무지랑 햄만 넣은 김밥을 만드는 거래요.”라고 말하면서 웃는다.
자연탐구
0/0
○○가 숫자판 위 글자를 따라 읽은 후 1 옆에 공룡이 한 마리 그려진 카드를 붙인다. 발자국이 2개 찍힌 카드를 옆에 붙인다. 바구니에서 발자국이 10개 찍힌 카드를 고른 후 수를 세고 숫자판 옆에 내려놓는다. 공룡이 다섯 마리가 그려진 카드를 들어 올려 수를 센 후 5 옆에 붙인다. 공룡 그림 카드를 모두 붙인 후 발자국 카드도 모두 붙인다. 한 칸 남은 자리에 숫자판 옆에 내려놓았던 발자국 10개가 그려진 카드를 붙인다.
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