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  • 부모상담일지] 만 2세 10명 1학기 부모상담일지

  • 부모 상담일지 1학기 만 2세 10명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.09 / 25.04.09
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보고서설명
부모상담일지] 만 2세 10명 1학기 부모상담일지

1학기 학부모 상담 일지(만2세)
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견
상


담


내


용
기본생활

낮잠 기저귀를 착용하지 않아도 실수하지 않고 스스로 배변 의사 표현을 하여 규칙적인 배변습관을 가지고 있습니다. 학기 초 애착 인형 없이는 낮잠을 자기 힘들어 했지만 이제는 인형 없이도 스스로 낮잠을 자며 규칙적으로 1시간 30분 정도 낮잠을 잡니다. 낮잠에서 깬 뒤 조금의 휴식을 취하며 낮잠에서 깨려는 시도를 하기도 합니다.
잠 기저귀를 떼는데 오래 걸릴거라 생각했는데 친구들이 변기에 쉬하는 이야기를 해서 그런지 생각보다 빨리 뗀 것 같습니다. 좋아하는 토끼 인형을 집에서도 찾지 않아 다행이라고 생각하고 있습니다. 잠이 없는 편이라고 생각이 들어 낮잠을 안자면 어떻게하나 걱정이었는데 다행히 푹 잘 자주는 것 같아 안심입니다.
신체운동
강당에서 자동차를 타며 잡고 도망가는 신체활동, 장난감을 쌓고 무너트리는 활동에 즐거워합니다. 또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있으머, 규칙과 약속에 대해 이야기 해주고 있지만 꾸준한 지도가 필요할 것 같습니다.
혼자 놀이하다 보니 함께 놀이하는 방법에 대해 모르는 것 같습니다. 그러다 보니 규칙, 안전에 대한 인지가 조금 부족한 모습입니다. 집에서도 잘 이야기해주도록 하겠습니다.
의사소통
자신의 느낌이나 생각을 문장으로 이야기하며, 감정을 말로 표현할 수 있습니다. 울음을 보이며 이야기하는 경우가 종종 있지만 금방 그치고 원하는 것, 하고싶은 것에 대해 이야기 해줍니다.
말이 많이 늘었음을 느끼지만 울면서 이야기 하는 것은 좀처럼 나아지지 않아 꾸준히 지도 중에 있습니다.
사회관계
또래의 놀이를 유심히 관찰하다 다가가 같이해 라고 말하며 놀이에 참여합니다. 또래가 다가와 장난감을 빌려달라고 이야기하면 건네어 주며 장난감을 양보하기도 합니다.
언니의 장난감은 뺏거나 빌려주지 않는데 친구에게는 양보를 한다니 놀랍습니다. 언니와도 잘 지낼 수 있도록 이야기해주어야겠습니다.
예술경험
다양한 색의 색연필, 크레파스를 사용하며 도형 그리기를 좋아하며 세모, 하트 등을 찾아 따라 그릴 수 있습니다. 가끔 좋아하는 색의 색연필을 들고 교사에게 다가와 ‘선생님 하트’라고 말하며 그림을 그려달라고 표현하기도 합니다.
그림 그리기에 관심이 많아져 색연필과 스케치북을 사주었습니다. 미술 활동을 꾸준히 즐겨 해주었으면 좋겠습니다.
자연탐구
자연물에 관심이 많으며 풀과 나뭇잎으로 놀이하는 소꿉놀이를 즐겨합니다. 또래와 풀을 만지고 밟으며 감각으로 느껴보고 소꿉 그릇에 담아 역할놀이로 확장하여 놀이하는 모습을 보이곤 합니다.
언니와 놀이터에서 소꿉놀이를 자주 하였어서 그런지 풀을 잘 뜯어 놀이합니다. 바깥에서 하는 활동은 뭐든지 좋아하는 것 같습니다.
건의사항
없음
본문일부/목차

1학기 학부모 상담 일지(만2세)
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견
상


담


내


용
기본생활

낮잠 기저귀를 착용하지 않아도 실수하지 않고 스스로 배변 의사 표현을 하여 규칙적인 배변습관을 가지고 있습니다. 학기 초 애착 인형 없이는 낮잠을 자기 힘들어 했지만 이제는 인형 없이도 스스로 낮잠을 자며 규칙적으로 1시간 30분 정도 낮잠을 잡니다. 낮잠에서 깬 뒤 조금의 휴식을 취하며 낮잠에서 깨려는 시도를 하기도 합니다.
잠 기저귀를 떼는데 오래 걸릴거라 생각했는데 친구들이 변기에 쉬하는 이야기를 해서 그런지 생각보다 빨리 뗀 것 같습니다. 좋아하는 토끼 인형을 집에서도 찾지 않아 다행이라고 생각하고 있습니다. 잠이 없는 편이라고 생각이 들어 낮잠을 안자면 어떻게하나 걱정이었는데 다행히 푹 잘 자주는 것 같아 안심입니다.
신체운동
강당에서 자동차를 타며 잡고 도망가는 신체활동, 장난감을 쌓고 무너트리는 활동에 즐거워합니다. 또래와 부딪치지 않고 안전하게 놀이하도록 지도하고 있으머, 규칙과 약속에 대해 이야기 해주고 있지만 꾸준한 지도가 필요할 것 같습니다.
혼자 놀이하다 보니 함께 놀이하는 방법에 대해 모르는 것 같습니다. 그러다 보니 규칙, 안전에 대한 인지가 조금 부족한 모습입니다. 집에서도 잘 이야기해주도록 하겠습니다.
의사소통
자신의 느낌이나 생각을 문장으로 이야기하며, 감정을 말로 표현할 수 있습니다. 울음을 보이며 이야기하는 경우가 종종 있지만 금방 그치고 원하는 것, 하고싶은 것에 대해 이야기 해줍니다.
말이 많이 늘었음을 느끼지만 울면서 이야기 하는 것은 좀처럼 나아지지 않아 꾸준히 지도 중에 있습니다.
사회관계
또래의 놀이를 유심히 관찰하다 다가가 같이해 라고 말하며 놀이에 참여합니다. 또래가 다가와 장난감을 빌려달라고 이야기하면 건네어 주며 장난감을 양보하기도 합니다.
언니의 장난감은 뺏거나 빌려주지 않는데 친구에게는 양보를 한다니 놀랍습니다. 언니와도 잘 지낼 수 있도록 이야기해주어야겠습니다.
예술경험
다양한 색의 색연필, 크레파스를 사용하며 도형 그리기를 좋아하며 세모, 하트 등을 찾아 따라 그릴 수 있습니다. 가끔 좋아하는 색의 색연필을 들고 교사에게 다가와 ‘선생님 하트’라고 말하며 그림을 그려달라고 표현하기도 합니다.
그림 그리기에 관심이 많아져 색연필과 스케치북을 사주었습니다. 미술 활동을 꾸준히 즐겨 해주었으면 좋겠습니다.
자연탐구
자연물에 관심이 많으며 풀과 나뭇잎으로 놀이하는 소꿉놀이를 즐겨합니다. 또래와 풀을 만지고 밟으며 감각으로 느껴보고 소꿉 그릇에 담아 역할놀이로 확장하여 놀이하는 모습을 보이곤 합니다.
언니와 놀이터에서 소꿉놀이를 자주 하였어서 그런지 풀을 잘 뜯어 놀이합니다. 바깥에서 하는 활동은 뭐든지 좋아하는 것 같습니다.
건의사항
없음
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