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관찰일지] 만 1세 11명 2학기 영아 관찰일지

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
장난감 가게에 도착한 후 교사가 ʻʻ안녕하세요.ʼʼ라며 주인아저씨에게 인사하자 ○○가 멈칫한다. 교사가 ○○에게 ʻʻ○○야, 저분은 이 가게 주인아저씨예요.ʼʼ라고 하자 손가락으로 아저씨를 가리킨다. 장난감 가게를 모두 둘러본 후 교사가 ʻʻ이제 주인아저씨에게 ʻ감사합니다, 안녕히 계세요.ʼ라고 인사해볼까요?ʼʼ라고 하자 ○○가 교사 옆으로 다가온다. 교사가 고개를 숙여 인사하자 ○○도 고개를 끄덕이며 옹알이한다.
신체운동
0/0
실내 대체놀이 시 시소에 관심을 보인다. 시소 앞으로 천천히 걸어간 ○○는 시소의 손잡이를 잡고 있었고 교사가 ʻʻ○○야 시소를 타고 싶나요?ʼʼʼ 하고 묻자 고개를 끄덕인다. ○○는 교사의 도움을 받아 시소에 앉고 손잡이를 꼭 잡는다. 이전에는 교사가 흔들어주기만 했는데, 오늘은 ○○가 혼자서 몸을 앞, 뒤로 움직이기를 시도한다. 시소의 반동이 점점 커지기 시작하였고 ○○는 즐거워한다.
의사소통
0/0
○○가 동화를 가져와서 교사에게 건네며 ʻʻ책.ʼʼ이라고 한다. 교사가 동화를 읽어주자 동화 장면을 살펴보며 내용을 듣던 영아가 상자를 두드리는 장면에서 ʻʻ통통통~ʼʼ이라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○야, 친구가 통을 두드릴 때 나는 소리네요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ통통통, 통통통~ʼʼ라고 한 번 더 말한다. 책장을 넘기더니 전화기를 가리키며 ʻʻ따르릉~ 여보세요.ʼʼ라고 이야기한다.
사회관계
0/0
아기 인형에게 ʻʻ아가야, 배고프지?ʼʼ라며 음식 모형 바구니에서 음식을 꺼내 먹여준다. 교사가 다가가 ʻʻ○○엄마, 아기가 쑥쑥 자라서 이제 밥을 먹는 군요.ʼʼ라고 하자 ○○가 ʻʻ응, 아기도 이제 언니가 된대.ʼʼ라고 말한다. 아기 인형에게 밥 먹여주는 행동을 멈추더니 아기 인형을 안아주면서 교사를 바라보며 ʻʻ쉿, 이제 아기가 코 잘 시간이래. 조용히 해야 해.ʼʼ라고 한다.
예술경험
0/0
전지를 바닥에 넓게 깔아두었더니 ○○가 깔아놓은 전지 위에 앉아 전지를 손으로 만져본다. 교사가 ʻʻ○○야, 발바닥에 물감을 묻혀 발 도장을 찍어볼까요?ʼʼ라고 하자 교사에게 다가온다. ○○의 발에 물감을 묻혀주자 전지 위에 발을 올린다. 전지 위에 물감 발 도장이 찍히자 한참을 살펴본 후 다시 물감을 묻히고 발 도장 찍기를 반복한다.
자연탐구
0/0
점토로 케이크를 만들며 놀이하던 ○○에게 ʻʻ○○야, ○○는 케이크에 초를 몇 개 꽂아야 할까요?ʼʼ라고 묻자 ○○가 ʻʻ어, 나 이제 4살.ʼʼ이라며 손가락을 네 개 펼쳐 교사에게 보여준다. 교사가 ʻʻ맞아요, ○○는 이제 4살 형님이 되었어요. 점토 케이크에 수수깡 초 4개를 꽂아볼까요?ʼʼ라고 하자 ○○가 수수깡 초를 ʻʻ하나, 둘, 셋, 넷.ʼʼ 하고 숫자를 세며 점토 케이크에 꽂는다.
본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장


이름
***
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*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
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관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
장난감 가게에 도착한 후 교사가 ʻʻ안녕하세요.ʼʼ라며 주인아저씨에게 인사하자 ○○가 멈칫한다. 교사가 ○○에게 ʻʻ○○야, 저분은 이 가게 주인아저씨예요.ʼʼ라고 하자 손가락으로 아저씨를 가리킨다. 장난감 가게를 모두 둘러본 후 교사가 ʻʻ이제 주인아저씨에게 ʻ감사합니다, 안녕히 계세요.ʼ라고 인사해볼까요?ʼʼ라고 하자 ○○가 교사 옆으로 다가온다. 교사가 고개를 숙여 인사하자 ○○도 고개를 끄덕이며 옹알이한다.
신체운동
0/0
실내 대체놀이 시 시소에 관심을 보인다. 시소 앞으로 천천히 걸어간 ○○는 시소의 손잡이를 잡고 있었고 교사가 ʻʻ○○야 시소를 타고 싶나요?ʼʼʼ 하고 묻자 고개를 끄덕인다. ○○는 교사의 도움을 받아 시소에 앉고 손잡이를 꼭 잡는다. 이전에는 교사가 흔들어주기만 했는데, 오늘은 ○○가 혼자서 몸을 앞, 뒤로 움직이기를 시도한다. 시소의 반동이 점점 커지기 시작하였고 ○○는 즐거워한다.
의사소통
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○○가 동화를 가져와서 교사에게 건네며 ʻʻ책.ʼʼ이라고 한다. 교사가 동화를 읽어주자 동화 장면을 살펴보며 내용을 듣던 영아가 상자를 두드리는 장면에서 ʻʻ통통통~ʼʼ이라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○야, 친구가 통을 두드릴 때 나는 소리네요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ통통통, 통통통~ʼʼ라고 한 번 더 말한다. 책장을 넘기더니 전화기를 가리키며 ʻʻ따르릉~ 여보세요.ʼʼ라고 이야기한다.
사회관계
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아기 인형에게 ʻʻ아가야, 배고프지?ʼʼ라며 음식 모형 바구니에서 음식을 꺼내 먹여준다. 교사가 다가가 ʻʻ○○엄마, 아기가 쑥쑥 자라서 이제 밥을 먹는 군요.ʼʼ라고 하자 ○○가 ʻʻ응, 아기도 이제 언니가 된대.ʼʼ라고 말한다. 아기 인형에게 밥 먹여주는 행동을 멈추더니 아기 인형을 안아주면서 교사를 바라보며 ʻʻ쉿, 이제 아기가 코 잘 시간이래. 조용히 해야 해.ʼʼ라고 한다.
예술경험
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전지를 바닥에 넓게 깔아두었더니 ○○가 깔아놓은 전지 위에 앉아 전지를 손으로 만져본다. 교사가 ʻʻ○○야, 발바닥에 물감을 묻혀 발 도장을 찍어볼까요?ʼʼ라고 하자 교사에게 다가온다. ○○의 발에 물감을 묻혀주자 전지 위에 발을 올린다. 전지 위에 물감 발 도장이 찍히자 한참을 살펴본 후 다시 물감을 묻히고 발 도장 찍기를 반복한다.
자연탐구
0/0
점토로 케이크를 만들며 놀이하던 ○○에게 ʻʻ○○야, ○○는 케이크에 초를 몇 개 꽂아야 할까요?ʼʼ라고 묻자 ○○가 ʻʻ어, 나 이제 4살.ʼʼ이라며 손가락을 네 개 펼쳐 교사에게 보여준다. 교사가 ʻʻ맞아요, ○○는 이제 4살 형님이 되었어요. 점토 케이크에 수수깡 초 4개를 꽂아볼까요?ʼʼ라고 하자 ○○가 수수깡 초를 ʻʻ하나, 둘, 셋, 넷.ʼʼ 하고 숫자를 세며 점토 케이크에 꽂는다.
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