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  • (발달평가+ 부모상담일지) 만 5세 23명 1년 1학기/2학기

  • 발달평가 부모상담-만5세 23명 1학.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.25 / 25.02.25
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보고서설명
(발달평가+ 부모상담일지) 만 5세 23명

반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
식사 시 모든 음식을 골고루 맛있게 먹으며 먹고 싶은 음식은 “더 주세요” 라고 말한다. 먹고 난 후 자신의 식기 도구를 정리하는 모습을 보이고 자신의 물건을 정리하거나 챙기기, 스스로 옷 입고 벗기에 어려움을 보인다.
신체운동
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 대근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
의사소통
평소에 친구들과 놀이를 하고 생활할 때는 쑥스러움이 없고 목소리도 작지 않는 편이다. 하지만 여러 사람 앞에 나와 말하기를 할 때는 자신감이 부족해 보인다. 자신감을 가지고 크게 말할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
귀찮을 수도 있지만 친구를 위해 기꺼이 달려가서 친구의 것을 가져다 주는 착한 마음을 보이기도 한다. 항상 친구를 좋아하고 친구를 잘 따르는 모습을 보이고 하고 싶은 활동이 있는데 방법을 모르자 먼저 친구에게 다가가 방법을 물어보고 대화하며 활동을 한다.
예술경험
음률 영역에서 친구와 함께 악기를 사용하여 소리를 탐색해보고 합주하며 활동한다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자 친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 미술 영역에서 사용할 수 있는 다양한 재료를 가지고 표현해 보고 다양한 미술 재료를 안전하게 사용하며 창의적으로 표현할 수 있도록 도움이 필요하다.
자연탐구
짝짓기 퍼즐을 맞추며 부분과 전체의 관계를 이해하고 친구와 빠른 시간에 퍼즐을 맞추자고 이야기하면서 퍼즐을 맞출수 있다. 다양한 모양을 알고 있으며 모양의 크기를 비교할 수 있고 색깔별로 구별할 수 있다. 다양한 자연의 소리에 관심을 갖으며 살아있는 자연 생물을 소중하게 생각할 수 있는 모습이 필요하다.
본문일부/목차

반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
식사 시 모든 음식을 골고루 맛있게 먹으며 먹고 싶은 음식은 “더 주세요” 라고 말한다. 먹고 난 후 자신의 식기 도구를 정리하는 모습을 보이고 자신의 물건을 정리하거나 챙기기, 스스로 옷 입고 벗기에 어려움을 보인다.
신체운동
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다. 대근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
의사소통
평소에 친구들과 놀이를 하고 생활할 때는 쑥스러움이 없고 목소리도 작지 않는 편이다. 하지만 여러 사람 앞에 나와 말하기를 할 때는 자신감이 부족해 보인다. 자신감을 가지고 크게 말할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
귀찮을 수도 있지만 친구를 위해 기꺼이 달려가서 친구의 것을 가져다 주는 착한 마음을 보이기도 한다. 항상 친구를 좋아하고 친구를 잘 따르는 모습을 보이고 하고 싶은 활동이 있는데 방법을 모르자 먼저 친구에게 다가가 방법을 물어보고 대화하며 활동을 한다.
예술경험
음률 영역에서 친구와 함께 악기를 사용하여 소리를 탐색해보고 합주하며 활동한다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자 친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다. 미술 영역에서 사용할 수 있는 다양한 재료를 가지고 표현해 보고 다양한 미술 재료를 안전하게 사용하며 창의적으로 표현할 수 있도록 도움이 필요하다.
자연탐구
짝짓기 퍼즐을 맞추며 부분과 전체의 관계를 이해하고 친구와 빠른 시간에 퍼즐을 맞추자고 이야기하면서 퍼즐을 맞출수 있다. 다양한 모양을 알고 있으며 모양의 크기를 비교할 수 있고 색깔별로 구별할 수 있다. 다양한 자연의 소리에 관심을 갖으며 살아있는 자연 생물을 소중하게 생각할 수 있는 모습이 필요하다.
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